意大利留學(xué)生活是這個(gè)樣子

其實(shí)每個(gè)去意?利留學(xué)的同學(xué)都會(huì)問到同樣的問題。就像我們平時(shí)?樣,如果我們要去重慶玩,身邊的同事這時(shí)候說:“我去過,我去過!”。我覺得你肯定會(huì)毫不猶豫的問,“咦,那?怎么樣,有什么好玩的地?嗎?”這是?種?理暗示也是?種尋找未知安全感的想法。那么去留學(xué)肯定也是?樣啊!意?利留學(xué)真實(shí)現(xiàn)狀應(yīng)該從這?個(gè)??去看吧,雖然不全?,但是已經(jīng)很能夠突出了。

01、壓??國(guó)內(nèi)?,但收獲?法衡量。

這種壓?不僅是剛開始的語?適應(yīng)問題,還有除了期末考試外包括?組作業(yè)、課外活動(dòng)、做考試匯報(bào)等各種內(nèi)容,讓你感覺?學(xué)期都很忙碌,?個(gè)接?個(gè)的任務(wù)。

?且考試突擊準(zhǔn)備很難,千萬別指望像國(guó)內(nèi)那樣?師給劃重點(diǎn),他只會(huì)告訴你看哪些書,其他的都靠??了。期末考試的那段時(shí)間,留學(xué)圈??死寂。

不過認(rèn)真學(xué)習(xí)的?是真的能學(xué)到很多知識(shí)的,平時(shí)的課滿滿都是?貨,?且有問題可以咨詢教授,教授?定會(huì)認(rèn)真回復(fù)你的。對(duì)了,發(fā)郵件看郵件很必要,重要的事情學(xué)校和教授都是通過郵件告知你,錯(cuò)過或不看很麻煩,有事情也必須郵件咨詢或預(yù)約教授。

02、選擇出國(guó)留學(xué)并不是因?yàn)?考沒考好。

?多數(shù)出國(guó)讀研的?伙伴并不是學(xué)習(xí)不好才被家?送出國(guó),?是有著??的夢(mèng)想,真的想學(xué)到知識(shí)才選擇出國(guó)深造的。如果有機(jī)會(huì),很多學(xué)?還是會(huì)選擇繼續(xù)深造。?且?留學(xué)?并不介意“?博?”這樣的稱號(hào)。

進(jìn)了圈?才發(fā)現(xiàn),家庭條件?般的其實(shí)也會(huì)選擇出國(guó)讀書,賣房出國(guó)的也并不是傳說,??也都是為了??接受更好的教育,并且很多??都會(huì)勸孩?畢業(yè)后回國(guó)?作。

03、本科留學(xué)圈的?活?碩?留學(xué)圈的?活要豐富。

許多碩?留學(xué)?在選擇出國(guó)的時(shí)候就已經(jīng)?常明確??的?標(biāo)了,因?yàn)樽x本科的階段就有了危機(jī)意識(shí),知道應(yīng)該早點(diǎn)找到??的職業(yè)?向。所以業(yè)余時(shí)間并沒有什么party和抱團(tuán)扎堆的活動(dòng)什么的,反倒是注意?放在學(xué)習(xí)上?。?年紀(jì)?較?的留學(xué)?中有?些?制?會(huì)沒那么好,有浮躁攀?的,有不知道畢業(yè)后?什么的,當(dāng)然也有?標(biāo)明確的。

04、?時(shí)候有多不愛看新聞聯(lián)播,??出了國(guó)就知道??有多愛國(guó)。

在國(guó)內(nèi)的時(shí)候,?家的?活環(huán)境都很相似,并不會(huì)有特別的感覺,但離開后才深深體會(huì)到?家????相同的?化背景、理念與?活?式,也更加珍惜祖國(guó)給的歸宿感。給外國(guó)?伙伴做?頓中餐、為了敏感問題和別?爭(zhēng)的?紅??、教別?說?句中?,每個(gè)留學(xué)?都在???的?式來表達(dá)愛國(guó)之情。這種意?利留學(xué)真實(shí)現(xiàn)狀真的很盛?的,也是?伙伴們懷念祖國(guó)的?式。

05、做好忍受寂寞和孤獨(dú)的準(zhǔn)備

熟讀并背誦《莫??》全?,如有必要可打印出來帶到國(guó)外去貼在??的房間?。漫?的學(xué)習(xí)階段會(huì)有很多的?組討論、?組作業(yè),藝術(shù)?組隊(duì)共同做考試作品討論等等,?摩擦必不會(huì)少。?且?多數(shù)?都是選擇合租的,有?句話是“合租是友盡最快最徹底的?式”......所以為了能更積極地?活,要時(shí)刻牢記“為了?事發(fā)脾?,回頭想想?何必。別???我不?,?出病來??替?！?/span>

在國(guó)外讀書已經(jīng)?很多?更容易接受到相對(duì)優(yōu)異的教育了,請(qǐng)珍惜。希望?家可以根據(jù)我的意?利留學(xué)真實(shí)現(xiàn)狀來規(guī)劃?下??的學(xué)習(xí)?活,可以揚(yáng)?避短。