作為在線職業(yè)教育領(lǐng)域的新生力量,銳學(xué)教育入局不過一年有余,卻從全球經(jīng)濟(jì)低迷、大批企業(yè)黯然退場的2019年熬到了看起來更難的2020年,在疫情肆虐的大環(huán)境下,銳學(xué)教育依然憑借優(yōu)質(zhì)的師資力量、專業(yè)的平臺實(shí)力,以及積極履行企業(yè)社會責(zé)任的戰(zhàn)略行為,榮獲“2020新浪五星金牌職業(yè)教育品牌”,并正式成為中國科學(xué)院心理研究所授權(quán)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)合作單位。

 銳學(xué)教育表示,在當(dāng)前充滿各種不確定性的市場環(huán)境中,仍舊非?？春迷诰€職業(yè)教育的發(fā)展,尤其是經(jīng)過2020年逆勢生長的發(fā)展周期,在線職業(yè)教育的未來更加值得期待。

 職業(yè)教育發(fā)展勢頭正勁

 業(yè)內(nèi)投資人表示,從19年開始,不少關(guān)注教育賽道的投資人已經(jīng)將重心轉(zhuǎn)移到了職業(yè)教育領(lǐng)域。這個領(lǐng)域的用戶自有資金充裕,具備獨(dú)立決策權(quán),不依賴燒錢的營銷模式,發(fā)展前景向好。

 據(jù)黑板洞察發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,2020年1-2月期間,職業(yè)教育融資事件為7起,超過了一貫大熱的K12教育,僅次于風(fēng)頭正勁的素質(zhì)教育。整個2020年上半年,職業(yè)教育以17起的數(shù)額排在第二位,實(shí)現(xiàn)逆勢增長,融資總金額在近幾個月來也在逐漸攀升。在剛剛過去的9月份,職業(yè)教育仍與K12并列各領(lǐng)域融資次數(shù)的第二位,火熱勢頭不減。

 銳學(xué)教育認(rèn)為,大家關(guān)于教育行業(yè)的一貫認(rèn)知中,在線教育的一大缺點(diǎn)是實(shí)質(zhì)性監(jiān)督約束機(jī)制的缺失,但職業(yè)培訓(xùn)的對象是主動學(xué)習(xí)的成年人,碎片化時間較多,最適合打破時空局限、自由度高的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式,恰巧避開了在線教育的軟肋。

 通過精細(xì)化運(yùn)營贏得用戶

 在市場與用戶的雙重作用下,政策紅利開始顯現(xiàn),國家政策對在線職業(yè)教育的推動和支持也在不斷加強(qiáng)。

 2020年9月,教育部再次發(fā)文指出將加快《職業(yè)教育法》修訂步伐,穩(wěn)步推進(jìn)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn),把職業(yè)教育擺在了更加優(yōu)先發(fā)展的位置。

 除了時代浪潮的加持,銳學(xué)教育贏得用戶依靠的是不斷精細(xì)化的運(yùn)營手段。

 在線職業(yè)教育細(xì)分領(lǐng)域中,已經(jīng)涌現(xiàn)出了越來越多優(yōu)質(zhì)的機(jī)構(gòu)和平臺,銳學(xué)教育考慮到,心理咨詢師于3年前退出國家職業(yè)資格目錄之后,這個行業(yè)依然存在“專業(yè)人才供不應(yīng)求”的現(xiàn)實(shí)情況,決心投身于專業(yè)心理咨詢師人才的培養(yǎng),專注國民身心健康事業(yè)。

 此外,為了提升心理咨詢師課程的專業(yè)度與權(quán)威性,銳學(xué)教育積極尋求與學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的合作,正式成為中國科學(xué)院心理研究所授權(quán)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)合作單位,同時將心理咨詢師專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目作為主打課程,旨在響應(yīng)健康中國戰(zhàn)略,培育更多專業(yè)人才。

 依托專業(yè)師資力量打造核心競爭力

 建設(shè)現(xiàn)代化的職教體系離不開優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),為了確保選擇銳學(xué)教育的學(xué)員都能夠?qū)W有所長,首先,銳學(xué)教育堅(jiān)持以教育部提出的,建設(shè)師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍為目標(biāo)要求,持續(xù)不斷地從社會各界吸納優(yōu)質(zhì)教師資源,對教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)等進(jìn)行綜合考評,以“大國工匠之師”為引領(lǐng)加強(qiáng)高層次教師人才隊(duì)伍的建設(shè)。

 據(jù)悉,銳學(xué)教育的名師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)大多來自各大高校的心理系,除了具備豐富的心理學(xué)學(xué)科專業(yè)知識,還在多年的工作實(shí)踐中積累了大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),如原北醫(yī)六院精神科主治醫(yī)師房興達(dá),著名實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢師和心理培訓(xùn)講師、全國心理普及工作者(心理應(yīng)激處理)項(xiàng)目執(zhí)行組長洪進(jìn)鵬等,他們將通過大量心理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的實(shí)操課程,從初階—中階—高階—專項(xiàng)進(jìn)階的學(xué)習(xí)規(guī)劃,在學(xué)習(xí)報(bào)考的過程中助學(xué)員一臂之力,同時注重培養(yǎng)學(xué)員提供專業(yè)心理咨詢服務(wù)的能力。

 銳學(xué)教育認(rèn)為,對師資力量的持續(xù)優(yōu)化升級有助于職業(yè)教育平臺形成自身的核心競爭力。未來,銳學(xué)教育將秉承“以人為本,用心做教育”的企業(yè)價值觀,不斷豐富教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)力量,以適應(yīng)當(dāng)前個性化的人才培養(yǎng)方案,滿足不同學(xué)員職業(yè)發(fā)展與自我提升的需求,為國民心理健康事業(yè)貢獻(xiàn)力量。