會(huì)計(jì)培訓(xùn)班課程?會(huì)計(jì)培訓(xùn)班還是網(wǎng)上學(xué)哪個(gè)好?市場(chǎng)上的會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜,如何選擇一家靠譜的機(jī)構(gòu),成為了會(huì)計(jì)人們進(jìn)階學(xué)習(xí)的第一課。

會(huì)計(jì)培訓(xùn)班課程 

初級(jí)會(huì)計(jì)的考試科目是初級(jí)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù),其報(bào)考條件是: 

1、 堅(jiān)持原則,具備良好的職業(yè)道德品質(zhì); 

2、認(rèn)真執(zhí)行中華人民共和國會(huì)計(jì)法和國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度, 以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度,無嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為; 

3、履行崗位職責(zé),熱愛本職工作; 

4、具備教育部門認(rèn)可的高中畢業(yè)以上學(xué)歷。

會(huì)計(jì)培訓(xùn)班還是網(wǎng)上學(xué)哪個(gè)好

還是培訓(xùn)班比較好一些,畢竟有一個(gè)教學(xué)流程。培訓(xùn)講師是連接學(xué)員與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有效橋梁,師資水平如何直接影響了學(xué)員對(duì)品牌的接受度和認(rèn)可度。然而我們?cè)诳疾鞄熧Y力量時(shí),除了對(duì)其職稱和證書進(jìn)行校驗(yàn),還應(yīng)通過試聽課程等形式,考察其實(shí)戰(zhàn)能力,比如授課方式、教學(xué)熱情、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等。當(dāng)然,最直接可觀的考察,可了解老師所帶班級(jí)的教學(xué)成果,比如通過率、就業(yè)率等。

教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是考察權(quán)重比較低的一個(gè)因素,畢竟學(xué)習(xí)態(tài)度比環(huán)境更重要。但我們同樣不能忽視一些必要的教學(xué)設(shè)備,比如敞亮的教室、整潔的桌椅、電腦設(shè)備、實(shí)操工具盒等。如果連這些能保障我們基本學(xué)習(xí)需求的設(shè)備都沒有,那么就不要考慮這家會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了。