教師資格證科目?教師資格證可以補(bǔ)辦嗎?教師資格證可以補(bǔ)辦嗎?如果教師資格證書遺失,由當(dāng)事人向原認(rèn)定機(jī)構(gòu)或現(xiàn)接替機(jī)構(gòu)提出補(bǔ)發(fā)申請,教師資格證書損毀并影響使用的,由當(dāng)事人向原認(rèn)定機(jī)構(gòu)或現(xiàn)接替機(jī)構(gòu)提出換發(fā)申請,并上交損毀的證書。

教師資格證科目 

 素質(zhì)教育的內(nèi)涵

①素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

②素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

③素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

④素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育

⑤素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

新課改的評價觀

① 評價目的是促進(jìn)發(fā)展,淡化甄別與選拔功能

②評價內(nèi)容多元化,全面素質(zhì)評價

③評價方式多樣化,教育評價與教育教學(xué)活動相結(jié)合,定性和定量相結(jié)合的評價。

④評價主體多元化,師評、自評、互評相結(jié)合。

⑤更注重評價過程,形成性評價和終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合。

①學(xué)生是一個完整的生命個體

要求:要樂觀估計學(xué)生的天性,多看學(xué)生優(yōu)點(diǎn),會贊美。

②學(xué)生個體之間存在很大的差異性

要求:用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生,悅納錯誤(容錯教育)、多寬容

③學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/span>

要求:要相信學(xué)生多給予期望

④學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷

要求:認(rèn)識到學(xué)生是有情感、有尊嚴(yán)的人,要愛護(hù)尊重學(xué)生,講民主

教師資格證可以補(bǔ)辦嗎

1.持證人到原教師資格認(rèn)定單位查驗(yàn)檔案,并復(fù)印一份《教師資格認(rèn)定申請表》,并加蓋檔案保管單位的公章,簽署“與原件相符”字樣。

2.持證人在當(dāng)?shù)亟逃W(wǎng)站(因各地不同,不清楚者可以打電話向當(dāng)?shù)夭块T咨詢),填寫與原教師資格證書一致的相關(guān)信息,一式三份,并加蓋檔案保管單位公章,簽署“情況屬實(shí)”字樣。同時,教師資格認(rèn)定單位在書面補(bǔ)辦申請上簽署“同意補(bǔ)辦”字樣。

3.持證人憑《教師資格認(rèn)定申請表》復(fù)印件,在公開發(fā)行的報刊上刊登遺失聲明(初中以下可在覆蓋當(dāng)?shù)貐^(qū)縣的報刊上刊登,高中以上在覆蓋全市的報刊上刊登,如**日報、晚報、晨報、商報、時報等)。

4.個人憑身份證原件及復(fù)印件、書面補(bǔ)辦申請、刊登作廢聲明的報刊、一張小二寸證件照和《教師資格認(rèn)定申請表》復(fù)印件,到教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)辦理補(bǔ)發(fā)手續(xù)。