在這幾年的幼兒英語教學(xué)過程中，我不僅同許多孩子成為了好朋友，同時獲得的收獲也是巨大的。幼兒期是語言學(xué)習(xí)的敏感期，抓住這個更佳時期教幼兒學(xué)外語將會事半功倍。幼兒具有活潑好動、好模仿、喜稱贊、自制力差、認識活動以具體形象為主的年齡特點，因此，培養(yǎng)幼兒對學(xué)說英語的興趣是前提。興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會變得輕松愉快。在英語教學(xué)中，我嘗試了快樂教學(xué)的方法，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中樂，真正地體會英語帶給他們的收獲和滿足。我的英語教學(xué)以單詞學(xué)習(xí)為主，在活動中，我通過聽聽、看看、玩玩、講講的游戲方式，加上朗朗上口的童謠、歌曲，讓幼兒愉快的學(xué)習(xí)。不論學(xué)習(xí)哪種語言，聽是說的前提，聽給孩子創(chuàng)造了學(xué)說的機會。幼兒對老師有一種依賴感，特別愛聽老師說話。所以我常用夸張的語言，較慢的語速，一遍一遍的向幼兒示范單詞的讀音。在聽的基礎(chǔ)上，讓幼兒看，視聽結(jié)合是很重要的。因為孩子不能光憑聽就理解單詞的含義，在聽的同時讓孩子看圖片、玩具、模型等實物，就有利于孩子對單詞的理解。例如，在教單詞dog（狗）時，出示小狗玩具，讓孩子聽著dog，摸著小狗，使孩子對小狗感興趣。我在示范時，發(fā)出小狗的叫聲，dog 、dog“汪汪汪”，這樣孩子更有興趣接受小狗，沒有必要對孩子去解釋dog是小狗。在孩子聽看的基礎(chǔ)上，也要提高孩子說的能力。為了排除小和尚念經(jīng)似的跟念，為孩子提供游戲化的練習(xí)的機會，讓孩子在做做玩玩中，自然而然地說。教學(xué)中設(shè)計了適合幼兒年齡特點的游戲，例run and touch,游戲，聽我的發(fā)音，孩子去碰玩具，并跟著發(fā)音；擲骰子游戲，在大骰子上貼著小動物的圖片，投擲到哪一面，孩子就念出小動物的英語發(fā)音等。游戲中孩子對英語學(xué)習(xí)沒有造作、壓抑之感，學(xué)的非常開心。