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令老師

9700 2017-02-07

  1. 對學生關懷備至,尊重學生、理解學生、欣賞學生,多與學生溝通,讓學生充分新任教師,做學生的良師益友。

  2. 善于根據(jù)不同學生的個性特點制定與之相應的輔導計劃和教學方案,把握好知識重點、難點,給學生補缺補差。

  3. 在教學過程中善于培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生的求知欲望,多鼓勵、贊揚學生,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。升學:輔導的學生能升入理想的學校,鼓勵學生沖擊下一個目標。 尤同學:初一學生,對數(shù)學不感興趣,基礎還行經(jīng)過學大個性化輔導一段時間后,對數(shù)學開始有興趣,并對難題也有信心了,在開學考試中名列年級段第三,并且愿意去鉆研數(shù)學了。 林同學,高一學生,由于初中高中落差較大,數(shù)學成績在班上倒數(shù)卓絕,對數(shù)學完全沒有信心,而且很有壓力,經(jīng)過在學大一段時間輔導后,學生逐漸找回了自信,而且成績也提高了很多,并且能調(diào)整好心態(tài),適應新環(huán)境。

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