北京山谷國(guó)際中學(xué)配備了非常完善的教師體系，通過(guò)教師的安排，我們可以對(duì)北京山谷學(xué)校的教學(xué)水平怎么樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解。對(duì)于每一位學(xué)員，學(xué)校都會(huì)推行“五對(duì)一”服務(wù)，也就是說(shuō)每個(gè)學(xué)員都會(huì)擁有自己的專屬的生活老師、心理輔導(dǎo)老師、課后輔導(dǎo)老師、大學(xué)申請(qǐng)輔導(dǎo)老師以及國(guó)際校區(qū)專有的急速家庭父母等，讓每個(gè)學(xué)員都能夠很順利地完成學(xué)業(yè)。各個(gè)老師的功能和職責(zé)具體如下：

1、課后輔導(dǎo)老師：課后輔導(dǎo)老師主要負(fù)責(zé)的是學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，這部分的老師往往是由北大、清華、北師大等一些名校的在校生來(lái)?yè)?dān)任，這一方面是因?yàn)樗麄兊拿曉谕?，另外一方面則是因?yàn)槟贻p人和年輕人之間比較容易溝通。

2、生活老師：生活老師需要負(fù)責(zé)學(xué)員在學(xué)校時(shí)的衣食住行，并且解決學(xué)生在日常生活中遇到的問(wèn)題，對(duì)于一些就讀國(guó)際校區(qū)的學(xué)生，生活老師更加重要，平時(shí)學(xué)員生病了，或者需要外出辦事，都是需要生活老師陪同的。

3、大學(xué)申請(qǐng)老師：大學(xué)申請(qǐng)老師負(fù)責(zé)學(xué)員的大學(xué)報(bào)考計(jì)劃，這部分老師一般是由約克大學(xué)的博士后來(lái)?yè)?dān)任的，別看學(xué)員報(bào)考大學(xué)好像很簡(jiǎn)單，但是真的要根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng)、成績(jī)、興趣等內(nèi)容，找到適合的學(xué)校和專業(yè)則是非常不容易的。

4、心理輔導(dǎo)老師：當(dāng)然，在異國(guó)他鄉(xiāng)的情況下，年紀(jì)還小的學(xué)員可能會(huì)出現(xiàn)一些心理上的不適應(yīng)。而心理輔導(dǎo)老師的作用，則是在關(guān)鍵的時(shí)候幫助學(xué)員調(diào)整自己的心情，幫助大家適應(yīng)日常的生活和學(xué)習(xí)。

以上就是北京山谷國(guó)際中學(xué)的老師配備，在北京山谷學(xué)校中，各種類的老師各司其職，負(fù)責(zé)自己的工作，而各個(gè)教學(xué)任務(wù)也都交給了專業(yè)的老師來(lái)完成，還用說(shuō)效果怎么樣嗎？