曾從事過(guò)大學(xué)教育工作。對(duì)于高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)心理把握較為到位,能從知識(shí)的講解上和對(duì)考點(diǎn)的把控上吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)數(shù)學(xué)的熱情專注及中外結(jié)合的教學(xué)方法更成為學(xué)生愿意與其一起研究數(shù)學(xué)學(xué)法的巨大吸引力。“不浪費(fèi)課上一分鐘,不錯(cuò)過(guò)一個(gè)得分點(diǎn)”也是年輕教師少有的用心與嚴(yán)謹(jǐn)。要教好一個(gè)學(xué)生,首先要關(guān)懷學(xué)生,尊重學(xué)生和理解學(xué)生,多與學(xué)生溝通,做學(xué)生的良師益友。要善于根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要制定與之相對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃與方案,把握好知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn),給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。在教學(xué)過(guò)程中要善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,多鼓勵(lì)學(xué)生,同時(shí)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的必要性和重要性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。