上海機器人課程？泊思地（Bestic）青少年創(chuàng)意培訓中心是一家專業(yè)從事7~16歲兒童科技，創(chuàng)意類培訓的經(jīng)營性教育機構(gòu)。由上海教育局首批核準，具有正規(guī)辦學資質(zhì)和條件。同時成為動手類、科技創(chuàng)新思維類課程的首家和唯一一家獲得官方批準的辦學機構(gòu)。其核心課程：美國VEX機器人系列課程--VEX金屬機器人、VEX IQ智能機器人；DI（頭腦創(chuàng)意思維）。全球級賽事被無數(shù)熱愛科學，懷揣夢想的學員形象比喻為“冠軍集中營”。

相信大家都會因為受到表揚而快樂，因為受到批評而郁悶。小學生尤其如此。心理學告訴我們，贊揚會使人更加善良、勇敢、智慧，而經(jīng)常的批評與責問則會使人失去信心，甚至自暴自棄。

智能機器人課程在中小學生的各種動作、表現(xiàn)、語言、思想是千變?nèi)f化，不可預測的。在這些元素中，總會有另人振奮，使人歡樂，激人進步的成分出現(xiàn)，一旦這些元素被教師抓住，就決不要放棄表揚的機會。通過表揚引導學生向著更美好的方向發(fā)展，從而激勵、激發(fā)學生的更進一步的探索，使學生解決問題的深度和廣度在無形中得到提高。比如在機器人活動中，有的小組設計的機器人也許很笨重，不夠靈活，有的也許不夠穩(wěn)健，很容易發(fā)生結(jié)構(gòu)問題。但是，也許他們的機器人程序設計非常精巧，也許他們的設計制作的機器人非常具有藝術(shù)氣息，也許他們的初衷是非常好的，只是在搭建制作的時候走了樣。這時我們要選擇其優(yōu)點加以突出，以彌補其不足。我們可以用也許怎樣搭建會更好些，或者那樣搭建試一下也許會更好等話語來引導學生，決不可使用諸如：你們那樣做是不會成功的！完全錯了，重做！這樣的話來打擊學生的自信心。

Bestic是英文"best practic的簡寫，意為"最佳實踐者"，是美國實踐類的高端教育品牌。品牌源于美國新澤西州，在第一屆頭腦奧林匹克(Odyssey of the mind簡稱OM)后提出，至1978年創(chuàng)立今已有30多年歷史。在Bestic品牌全面進駐中國后，總部將核心理念與中國傳統(tǒng)的教育文化相結(jié)合，創(chuàng)立了Bestic（泊思地）青少年創(chuàng)意培訓中心，意為"領(lǐng)先思想、創(chuàng)新思維的聚集地"。