泊思地機器人的課程主要針對3-16歲的學齡前兒童和學生，采用先進且完善的科技教學套件，融入“做中學，玩中學”的教育理念，對少兒機器人培訓開設了以娛樂為主、上手簡單的樂高機器人課程和以學習為主、專業(yè)嚴謹?shù)幕埕~機器人課程。通過互動教學法，在各種創(chuàng)意搭建、科技制作和組裝機器人的過程中，激發(fā)孩子的好奇心和想象力，全方位培養(yǎng)孩子的動手能力、邏輯思維及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)世界和探索世界的能力、抗挫折能力以及團隊合作精神。 據(jù)了解，泊思地機器人擁有來自丹麥、德國的專業(yè)機器人器材，可以用于國內(nèi)外各大機器人賽事。針對少兒機器人培訓，泊思地機器人提供給學員更多參與機器人賽事的機會，讓孩子在機器人比賽中鍛煉動手能力、創(chuàng)意設計、分析解決問題的能力，團隊協(xié)作的能力，并能在賽事中掌握比賽的策略和技巧，感受自主搭建設計所帶來的成就感，同時從比賽中得到的榮譽還能為孩子的升學帶來益處。

樂高機器人課程 Lego Mindstorms（樂高機器人）是集合了可編程Lego磚塊、電動馬達、傳感器、Lego Technic部分（齒輪、輪軸、橫梁）的統(tǒng)稱。Mindstorms起源于益智玩具中可編程傳感器模具（programmable sensor blocks）。第一個Lego Mindstorms的零售版本在1998年上市，當時叫做Robotics Invention System (RIS)。最近的版本是2006年上市的Lego Mindstorms NXT。 樂高機器人套件的核心是一個稱為RCX或NXT的可程序化積木。它具有六個輸出輸入口：三個用來連接感應器等輸入設備，另外三個用于連結(jié)馬達等輸出設備。樂高機器人套件最吸引人之處，就像傳統(tǒng)的樂高積木一樣，玩家可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，拼湊各種模型，而且可以讓它真的動起來。

以積木玩具聞名全球的樂高集團（Lego）現(xiàn)在正將機器人的玩法推向新高度。隨著新一代“樂高頭腦風暴”（LEGO Mindstorms EV3，以下簡稱“EV3”）推出，用戶對自己的機器人編輯指令更具擴展性。

EV3本質(zhì)上是一個可遙控、可編程的積木。它由超過500個科技零件組成，裝備了3個電機，4種傳感器，其核心的智能模塊采用了ARM9架構(gòu)，內(nèi)置編程和界面，并可通過藍牙和Wifi與電腦連接進行復雜的編程作業(yè)。EV3極強的可操作性讓機器人發(fā)燒友為之瘋狂，在他們眼中，它從來就不只是一個玩具。

上世紀80年代，樂高集團的第三代掌門人克伊爾德·科爾克·克里斯蒂安森（Kjeld Kirk Kristiansen）找到麻省理工學院的西蒙·派珀特（Seymour Papert）教授，提出用軟件控制樂高積木的想法。1998年，樂高推出第一款機器人，將傳統(tǒng)的拼裝玩具結(jié)合計算機程序，這讓年輕玩家打造出自己的機器人成為可能。

通過研究昆蟲的低空飛行模式，可以建造更先進的仿生機器人。2010年，瑞士蘇黎世機器人和智能系統(tǒng)研究所的研究員昌西·格雷茨（Chauncey Graetzel）和他的團隊，用樂高Mindstorms NXT機器人完成果蠅控制機器人的實驗。他們建造了一個虛擬實境，用LED顯示的視覺圖像誘導果蠅的飛行方向，同時用一個視覺系統(tǒng)將他們的翅膀運動轉(zhuǎn)換成命令形式，從而實現(xiàn)對機器人的操控。

樂高玩具研發(fā)通常從兒童心理學出發(fā)設計場景和形象，但機器人包含課程設計和編程軟件，研發(fā)過程更為復雜。從第二代機器人NXT開始，樂高與美國國家儀器公司（National Instruments）共同成立了研發(fā)小組。由國家儀器公司提供LabVIEW開發(fā)平臺技術(shù)，采用基于圖標的編程方式，最大程度簡化編程過程?！拔覀儾⒉皇亲尯⒆訉W習文字編程，所以要把編程難度降低，讓孩子的精力用來搭建機器人，創(chuàng)造他們想象的模型。