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異地高考 打破教育歧視的開端

149 2017-04-11

 教育是國家富強、民族興旺的根本。從去年起各地區(qū)相繼出臺政策,認同異地高考,打破高考門戶之偏見是非常振奮人心的。這對很多考生而言,離教育公平又靠近了一步。

  然而,也有不少聲音不無擔(dān)憂地提出,放開異地高考可能會誘發(fā)“高考移民”潮,擠占本就已顯稀缺的流入地教育資源,并迫使高考錄取指標更加向流入地集中從而造成新的“地域不公”等。

  要實現(xiàn)教育公平,不僅需要堅定地放開異地高考,督促各地按照教育部的要求出臺可操作的方案,還需要完善現(xiàn)行的高考招生、錄取政策,加大高校自主招生力度,通過學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價,降低高招工作對“一考定終身”的依賴度,使招生、錄取機制更加靈活、多元。

  從教育公平的角度上看是邁出了機會公平的重要一步。但是,要實現(xiàn)真正的教育公平,除了需要在高考招錄體系上下功夫之外,還要注意隨遷子女的學(xué)籍管理,制定公開透明的異地高考政策。教育公平的目的是為了讓每個孩子都能接受公平的教育,成為有用之才。

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