動(dòng)漫、一般人的潛意識(shí)對(duì)動(dòng)漫的理解就是傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)片和一些漫畫(huà)書(shū)籍。當(dāng)然這是對(duì)動(dòng)漫最直接的詮釋?zhuān)屛覀兺ㄟ^(guò)動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)知道了那么多的動(dòng)漫人物如：《蠟筆小新》、《黑貓警長(zhǎng)》《一休》、《貓和老鼠》、《柯楠》……都成為經(jīng)典中的經(jīng)典，讓現(xiàn)在處于繁忙工作中的我們回想起小時(shí)候圍坐在電視機(jī)前看動(dòng)畫(huà)片的那種喜悅心情時(shí)心里還是一陣甜滋滋的。

有人說(shuō)日本的動(dòng)畫(huà)片最好看，也有人說(shuō)美國(guó)迪尼斯的動(dòng)漫人物最經(jīng)典。當(dāng)然那些經(jīng)久不衰的動(dòng)漫作品和那栩栩如生的動(dòng)漫形象已經(jīng)深入人心。我無(wú)法去評(píng)判哪部動(dòng)漫作品更優(yōu)秀，我只能說(shuō)我喜歡這部作品，那部作品更值得我欣賞，更值得我們沉思。

有人說(shuō)中國(guó)的動(dòng)漫人物太幼稚，只適合孩子看。確實(shí)，我們的動(dòng)漫作品在創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式上缺乏細(xì)膩，內(nèi)容單一，內(nèi)容上缺少創(chuàng)意，最主要的是我們把動(dòng)漫只定位在孩子身上，這就給動(dòng)漫的發(fā)展帶來(lái)很大的局限性。

雖然國(guó)家近年大力扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，在黃金時(shí)段只允許播放國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片，但優(yōu)秀的動(dòng)漫作品還是少之又少好像只有個(gè)《喜洋洋與灰太狼》、《熊出沒(méi)》被孩子津津樂(lè)道，被大家拿來(lái)成為談資。

分析日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)支柱的原因，除了動(dòng)漫人物鮮明，內(nèi)容豐富，最主要的就是對(duì)動(dòng)漫衍生品的開(kāi)發(fā)，和一系列動(dòng)漫周邊產(chǎn)品的發(fā)展，已經(jīng)形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈。尤其日系動(dòng)漫形象，幾乎網(wǎng)羅各個(gè)年齡段，而且有一大部分成年消費(fèi)群體，而國(guó)內(nèi)的動(dòng)漫形像雖然也十分豐富，但知名的動(dòng)漫形象都局限于一些老的動(dòng)漫作品，新作品的知名度不高，而且更沒(méi)有得到深層次的開(kāi)發(fā)，從而導(dǎo)致國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈的脫節(jié)，動(dòng)漫市場(chǎng)的停滯。

其實(shí)中國(guó)也有很多的動(dòng)漫作品深入人心，像《黑貓警長(zhǎng)》、《哪吒鬧?！?、《大鬧天宮》等等。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一個(gè)貼子說(shuō)：如果《黑貓警長(zhǎng)》后期開(kāi)發(fā)，帶動(dòng)其衍生品的發(fā)展，那市場(chǎng)上的那些“貓”都不好使。雖然是一句笑談，但不得不值得我們深思。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的動(dòng)漫市場(chǎng)還處在一個(gè)混亂的狀態(tài)，但喜歡動(dòng)漫的孩子比比皆是，他們熱愛(ài)動(dòng)漫，想在動(dòng)漫市場(chǎng)站有一席之地，想從事他們喜歡的行業(yè)。所以他們選擇學(xué)校，但是在學(xué)?？赡苤荒軐W(xué)到一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)和一些空泛的理論知識(shí)，想要真正了解這個(gè)市場(chǎng)可能還要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索。所以希望能有真正指引他們的人，除了過(guò)硬的技術(shù)還能有無(wú)限的創(chuàng)意，能讓這些真正喜歡動(dòng)漫的孩子學(xué)有所長(zhǎng)。哈爾濱瑪雅電腦學(xué)校三維動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)在業(yè)內(nèi)起步較早，培訓(xùn)模式較成熟，擁有雄厚的師資力量，學(xué)校以培育高層次、高標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)，振興國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)為己任，打造動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)品牌。專(zhuān)注三維動(dòng)畫(huà)的教育，讓哈爾濱瑪雅電腦學(xué)校擁有更專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力，從根本上保證把學(xué)員培養(yǎng)成既掌握全面、系統(tǒng)的理論知識(shí)，又具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能的動(dòng)漫職場(chǎng)寵兒。

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