兄弟連“因材施教搭建橋梁”計劃正式啟動

兄弟連實行的“因材施教、搭建橋梁”的新計劃，為了解決不同學生的學習進度差異，不同水平差異導致的學習效果問題，兄弟連成立的教研小組，搭建了企業(yè)與學員之間的橋梁。根據(jù)企業(yè)最新需求，設(shè)計課程，讓學員少走許多彎路，清楚地知道自己學習的目的以及未來的方向。

而課程設(shè)計上，則根據(jù)學習進度，通過基礎(chǔ)階段的課程學習后分階段進行項目實戰(zhàn)，根據(jù)學生的知識掌握程度再因材施教、有的放矢，使水平高的同學再上一個層次，水平偏低的同學提升學習水平。

學生能同步實現(xiàn)逐級提高的目標，讓在校學生能夠緊跟進度因材施教、搭建橋梁，保障所有的學員都能達到最好的學習效果，激發(fā)強烈的學習興趣。

以Android課程為例，兄弟連Android課程分3個階段。

因材施教、搭建橋梁第一階段JavaSE，學員通過本階段的學習可以熟練使用java語言進行軟件的設(shè)計與開發(fā)。

因材施教、搭建橋梁第二階段JavaWeb，學員通過本階段的學習，能夠熟練使用以上技術(shù)開發(fā)企業(yè)級的應(yīng)用。

因材施教、搭建橋梁第三階段JavaAndroid，通過項目課程和Android基礎(chǔ)課程的學習，學生能掌握Android基礎(chǔ)，和較為復雜的邏輯關(guān)系。再通過項目的鍛煉，學生能做出來市面上主流的項目。

學員入學后從Android基礎(chǔ)課程開始學習，逐漸增加課程難度，老師為學生設(shè)定一個明確的目標，讓學生不斷地去實現(xiàn)，去超越，用自己的行動去證明自己的成績，并由講師和項目經(jīng)理審核評估，最后做出指導意見。好的學習方法是一對一輔導，一點一滴去實踐去積累的，兄弟連用這樣的方式更好的開展了Android教學。

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