感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調的學習過程。指機體在環(huán)境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路

（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：介釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)

一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統(tǒng)”。

感覺統(tǒng)合易失調的三大系統(tǒng)——觸覺、前庭覺、本體覺

除非孩子有特殊

的生理異常，否則一般來說，視覺、聽覺、嗅覺及味覺，通常會隨著年齡的增長，順利發(fā)展出各自的功能，幫助孩子接收外在的信息，所以，孩子每天醒來自然就會

看、會聽、會聞到味道、會吃東西，因此，前4個感覺系統(tǒng)不大容易被關掉或被忽略，但是感覺統(tǒng)合里的觸覺、前庭覺、本體覺則是3個容易出現(xiàn)失調的系統(tǒng)。

什么都不準碰，觸覺出問題

孩子很小的時候，有的父母或照顧者會給孩子穿上很多衣服，結果孩子從小觸覺刺激就受到限制;等孩子大一點時，每次想要抓個東西或爬上臺階，馬上就被禁

止：危險不可以拿、很臟不能碰、小心不要爬。于是，孩子只能待在父母設計的一個“安全”的小角落，結果少了各種接觸環(huán)境、感覺環(huán)境的機會。

當觸覺失調時，有可能造成他日后學習上的問題，例如：孩子會覺得學校制服穿起來身上有點癢，于是他上課就動來動去，總覺得衣服不對勁；觸覺防御力太高的孩子，就是不喜歡旁邊的同學碰到他，于是不停地注意旁人的動作，而沒辦法專心上課。

不許跑、不許跳，前庭覺出問題

有些父母總是擔心孩子受傷，不肯讓他們跑跑跳跳，整天就是要孩子坐著或是慢慢走，或是長期以來只安排看電視、看書、畫畫這些靜態(tài)活動，結果造成孩子需要用更強烈、刺激的方式去滿足他們的前庭系統(tǒng)，例如不停旋轉、動來動去，長大后還可能會借飆車來滿足速度的刺激。

一旦前庭覺失調，孩子上課時可能就會搖頭晃腦、動來動去，不斷打擾老師或同學，自己也沒辦法專心上課。

凡事媽媽代勞，本體覺出問題

很多父母什么事都幫孩子做得好好的，從小喂他吃飯，幫他穿衣服，幫他拿東西，使得孩子很少靠自己的身體去做事情、去感覺力度。

上學之后，可能會在學校走路撞到桌椅、拉開椅子時動作非常粗魯、寫字歪七扭八、拿個作業(yè)本慢吞吞等，因為孩子沒辦法控制好自己的手腳，也不太會拿捏力量的大小，而且常因動作笨拙，被同學嘲笑或被老師責罵。

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