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沈陽(yáng)心語(yǔ)教育

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感統(tǒng)訓(xùn)練預(yù)備班

71 2017-04-12

1、前庭平衡功能失常:表現(xiàn)為好動(dòng)不安,注意力不集中,不專(zhuān)心,愛(ài)做小動(dòng)作。他們比一般孩子更不安分,挑三揀四,情緒反應(yīng)與一般小朋友不同,也很難與別人分享玩具和事物,不能考慮他人的需要。有些孩子還表現(xiàn)出語(yǔ)言遲緩,說(shuō)話晚,語(yǔ)言表達(dá)困難等。

  2、視覺(jué)感不良:表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片,玩玩具,卻無(wú)法流利地閱讀,經(jīng)常多字少字;寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒,甚至不認(rèn)識(shí)字,學(xué)了就忘,數(shù)學(xué)能力差。

  3、聽(tīng)覺(jué)感不良:表現(xiàn)為別人的話聽(tīng)而不見(jiàn),丟三落四,經(jīng)常忘記別人說(shuō)的話。

  4、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良:表現(xiàn)為平衡能力差,容易摔倒,不能像別的孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶、騎車(chē)、跳繩、拍球等。

  5、本體感失調(diào):表現(xiàn)為缺乏自信,消極退縮,語(yǔ)言表達(dá)能力差,手腳笨拙等。

  6、觸覺(jué)過(guò)分敏感:表現(xiàn)為易緊張、孤僻、不合群、愛(ài)招惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生殖器等。這些問(wèn)題無(wú)疑會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)和社會(huì)交往的障礙,因?yàn)檫@樣的兒童竟有正?;蛘叱5闹巧蹋捎诖竽X無(wú)法正常而有效地工作,因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的完成。

  由于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)通常出現(xiàn)于3~13歲,家長(zhǎng)由于發(fā)現(xiàn)了此類(lèi)問(wèn)題才予以干預(yù),所以一般有該問(wèn)題的孩子的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練都要到3歲以后才開(kāi)始進(jìn)行。但是小洞不補(bǔ),大洞吃苦,其實(shí)越早干預(yù),對(duì)孩子以后的發(fā)展來(lái)說(shuō),就越是有利。

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