高中畢業(yè)后學(xué)什么專業(yè)，首先不要被僵化的體制所影響，要確定自己就業(yè)的方向和抱負(fù)。在這方面，好，不僅設(shè)置專業(yè)合理，而且方向更明確。即使是初中生都可以就讀就業(yè)，高中畢業(yè)后學(xué)什么專業(yè)自然不是什么問(wèn)題。

　　事實(shí)上，很多大學(xué)生苦讀十?dāng)?shù)年，大學(xué)生面對(duì)未來(lái)的工作和就業(yè)卻感覺(jué)茫然，這就是因?yàn)楦咧挟厴I(yè)后學(xué)什么專業(yè)沒(méi)有考慮清楚，以致于走了彎路。有些初中生在少年時(shí)代，就已經(jīng)明確方向，所以家人思考成熟之后，初中畢業(yè)即進(jìn)入杭州北大青鳥(niǎo)武林門(mén)校區(qū)，依靠學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而進(jìn)入社會(huì)就業(yè)。

高中畢業(yè)后學(xué)什么專業(yè)在于杭州北大青鳥(niǎo)武林門(mén)校區(qū)教授的是一種能力，獨(dú)立思考的能力，這也是成功之路的開(kāi)始。打開(kāi)成功之門(mén)，即使道路有點(diǎn)漫長(zhǎng)，但只要方向不變，成功就并不遙遠(yuǎn)?？焖俚某砷L(zhǎng)，早日實(shí)現(xiàn)成功，在于方向的明確，在高中畢業(yè)后學(xué)什么專業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，成功的學(xué)校教育，是通過(guò)學(xué)生的自我審視和認(rèn)知來(lái)確定的，當(dāng)人的主觀能動(dòng)性被激活，那么很多看起來(lái)有些困難的趨勢(shì)都會(huì)被其改變，困境由此得以改善。