由于文科生計算機基礎差，當我拿起杭州計算機培訓教材時，一定會有很多不太理解的地方，在這個時候，不要急于把它弄懂，以致停滯不前，可以把不明白的地方放一放，繼續(xù)向后看。學計算機這對我們后面知識的理解不會有太大的影響，當你把后面的知識理解了之后，肯定會促進你對前面知識的理解。當你在看第二遍的時候，你會發(fā)現(xiàn)，很多以前的疑難問題都迎刃而解了，有時也可采用看完之后放一段時間再看的辦法，這個時候你也會對教材內容有一種全新的認識。

　　學練結合

　　從第一遍開始學習教材開始，就要找一套配套性質的練習題，不要太難，但一定要對教材知識點有很強的針對性，爭取每做一道題目就能夠把握一個知識點。在筆試中有很多是針對基礎知識的考查，所以在對基礎知識的學習中盡量做到全面。

　　腦手并用

　　學習程序語言是文科生的一大難關，這時應該多做編程題，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。計算機程序不能只看懂就滿足了，應該把程序在計算機上驗證一遍，通過真實的運行環(huán)境來促進對知識點的理解，并提高實際動手操作能力。

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