高考作文拒絕平庸？假如沒(méi)有高考，情況惡劣可想而知。假如沒(méi)有高考，估量一大批大學(xué)生還在家務(wù)農(nóng)，而花花公子則因聯(lián)系過(guò)硬而直接入仕。成果，能人無(wú)施展才華的時(shí)機(jī)，庸人卻長(zhǎng)期占據(jù)社會(huì)要職;貧民愈來(lái)愈窮，富人愈來(lái)愈富，循環(huán)往復(fù)，形成惡性循環(huán)。一批人因無(wú)緣高人一等，在絕望中死去。

　　高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，找到復(fù)習(xí)的方法!

　　評(píng)分的基本原則

　　評(píng)判一篇作文的等級(jí)，尤其是基本等級(jí)分的類(lèi)別，要以題意、內(nèi)容、構(gòu)造、言語(yǔ)、文體為重點(diǎn)，全部衡量;綜合思考，不能只抓一點(diǎn)而不及其余。

　　每篇作文的“基本等級(jí)分”與“開(kāi)展等級(jí)分”之間，基本等級(jí)中的“內(nèi)容分”與“表達(dá)分”之間，一般具有一致性。但也不可簡(jiǎn)略地、機(jī)械地對(duì)等硬靠。凡“內(nèi)容分”和“表達(dá)分”不在同一等級(jí)內(nèi)，兩者的級(jí)差不要超越兩個(gè)等級(jí)(如內(nèi)容為一等，表達(dá)不該低于第三等;反之，亦然)。

　　實(shí)施“雙評(píng)制”，一篇作文須由二人獨(dú)立評(píng)分;對(duì)同一篇作文的評(píng)分，兩人差距過(guò)大而又難以一致的，交由閱卷組組長(zhǎng)或質(zhì)檢組鑒定。

　　知識(shí)改變命運(yùn)，考試心理狀態(tài)決定未來(lái)!

　　應(yīng)對(duì)辦法

　　考生在考試前要總結(jié)自個(gè)對(duì)主觀題、客觀題以及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科考試應(yīng)對(duì)辦法的經(jīng)歷，才能在考場(chǎng)上做出有用的答復(fù)。

　　講究考試戰(zhàn)略與竅門(mén)

　　運(yùn)用考試戰(zhàn)略與竅門(mén)對(duì)充沛表現(xiàn)有很大的效果。參加考試的考生都是久經(jīng)考場(chǎng)的老將，要在高考前體系總結(jié)一下自個(gè)考試的戰(zhàn)略與竅門(mén)?？忌恢灰獙?duì)通常的戰(zhàn)略與竅門(mén)進(jìn)行總結(jié)，并且要對(duì)每門(mén)考試的戰(zhàn)略與竅門(mén)進(jìn)行總結(jié)。

　　高考作文拒絕平庸:寧波統(tǒng)招專(zhuān)升本

　　通過(guò)上文關(guān)于“高考作文拒絕平庸？”的介紹，有多少考生正在為自個(gè)人生中的首次考試而盡力斗爭(zhēng)，十年寒窗苦讀，只為今朝一考，金榜提名的那一天，或許即是人生最美好的時(shí)間，而美好以后，那些金榜提名的考生們又將走進(jìn)心中崇高的學(xué)府，為自個(gè)人生中更大更遠(yuǎn)的抱負(fù)而持續(xù)斗爭(zhēng)，我國(guó)人的人生大多數(shù)都是這么一步步走過(guò)的，高考本來(lái)也是我國(guó)人的生活。