2010年12月12日，恒企會計培訓(xùn)學(xué)校各校區(qū)的教研組長和骨干教師齊聚南寧南湖校區(qū)，開展為期3天的教學(xué)研討交流會。

會議在恒企高級財務(wù)顧問何特嘉老師的組織下拉開序幕。他生動的演講方式和備課方法給老師們留下了深刻的印象。何老師針對語言領(lǐng)域的選材、學(xué)員常見問題的回答以及如何把握關(guān)鍵提問等語言教學(xué)活動進(jìn)行了深層次的價值挖掘，讓教研組的老師們深受啟發(fā)。

何老師認(rèn)為，要從真正意義上解決學(xué)員的就業(yè)問題，必須從本校實際出發(fā)，完善課程計劃、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)調(diào)研、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化等系列管理制度。在教學(xué)實踐中讓學(xué)員真正理解會計，掌握會計專業(yè)知識和實操技能，達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。

其次，把課堂的主體地位還給學(xué)員。讓每個學(xué)員在課堂上感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學(xué)習(xí)的主人。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時讓學(xué)員懂得傾聽與尊重、合作與競爭，取得全面提升個人綜合素質(zhì)的效果。

最后，學(xué)校要加強(qiáng)校本研修。必須喚醒教師的責(zé)任意識，在思想上重視學(xué)員的遲到曠課問題，還要總結(jié)在教學(xué)方面經(jīng)驗。此外，老師要和學(xué)員達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的共識，從而推動以“畢后即可就業(yè)上崗”為主題的教學(xué)改革。