廈門烽華口才訓練中心的專業(yè)口才訓練課程涵蓋《主持技巧》這個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)，側(cè)重于對學員形體、主持儀態(tài)、眼神表情的綜合指導。

講師也會推薦一些專業(yè)的主持人作為范本，來提升學員的水平。

我們知道，電視節(jié)目主持人傳達信息、表達感情，不僅要運用口頭語言，還要運用主持人的主體形象和體態(tài)語言。節(jié)目主持人的工作，從本質(zhì)上說也是與受眾之間的一種審美對話。優(yōu)美而富有個性的主持人形象和得體而富有表現(xiàn)力的體態(tài)語，能增強受眾的信任感，能幫助觀眾更好地理解主持人所要表達的內(nèi)容，也是給受眾提供了一種審美的享受。

電視節(jié)目主持人的體態(tài)語，是一種以主持人面部表情、身體動作、空間距離及服飾等為手段傳播信息、交流感情并訴諸觀眾的無聲語言，又稱副語言。體態(tài)語言是一個人內(nèi)在思維、內(nèi)在情感的外部顯現(xiàn)，它所顯示的意義往往比口頭語言更為豐富和更為真實，甚至更重要。比如當一個人說話時，眼神、表情、手勢、身姿透露出“令人懷疑”的細微信息，別人可能會從體態(tài)語懷疑其表述的真實性。當然如果用得好，它將增強口頭語言的表達效果，或彌補口頭語言表達的乏力和不足。

【例話】

列寧的體態(tài)語

提起列寧，人們也許會想起那個性化的體態(tài)動作──他站在車站邊的裝甲車上，或者站在會議大廳的講臺上，穿著短大衣，一手叉腰，身子前傾而頭上仰，一手向空中用力揮動，他的聲音在上空回蕩……他的一個手勢，一個動作，立即會引起雷鳴般的掌聲和狂熱的歡呼。

但是，由于社會革命黨人的暗害，精力充沛的列寧越來越衰弱了，1923年他第三次戰(zhàn)勝病魔，但右肢麻痹，并且完全失去了說話的能力，但他仍頑強地堅持工作。

但是有一天，《真理報》卻報道了列寧接見工人代表并進行“親切交談”的消息：

“依里奇坐在硬背圓椅上，向坐在軟墊圈上的來訪者傾斜著身子，他帶著機智和友誼的微笑，開始了親切的談話……”

有些人奇怪，列寧怎么能說話了?其實列寧沒有恢復說話的能力，他完全是用體態(tài)在“說話”。他的手勢、眼神、表情使他的表達仍是那么豐富、那么富有魅力，以至于有的工人代表沒有覺察到，這時列寧已經(jīng)是一個不能說話的人了。

對于節(jié)目主持人來說，體態(tài)語言的功能主要是：

(一)改善外在氣質(zhì)

氣質(zhì)是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外化。它經(jīng)常體現(xiàn)在人的眼神、面部表情、舉手投足等方面。電視節(jié)目主持人是媒體的代言人，他在節(jié)目中的一言一行不僅代表他本人，更重要的是代表他所在的傳媒機構(gòu)。電視臺的權(quán)威性、嚴肅性要求它的代言人必須有氣質(zhì)、有修養(yǎng)，舉止大方文雅。

(二)增強表達效果

每一個體態(tài)動作都可能具有一定的詞匯意義和表意功能。在現(xiàn)實生活中，某一動作所表示的某種詞匯含義或感情色彩，都是約定俗成的結(jié)果。體態(tài)語的表達要想做到準確，必須與口語表達相一致。如果“言行不一”，觀眾就會不知所云。美國前總統(tǒng)尼克松有一次在宴會上發(fā)表演說，嘴上說請大家坐下，兩手掌卻分開朝上動了一下，結(jié)果會場上有的人按他的手勢行動，有的人按他的語言行動，搞得坐立各半，一下子亂了套。

運用體態(tài)語要符合時代特征和不同國家民族的習慣。一些年輕的主持人盲目學習西方的體態(tài)語，如聳肩、縮脖、攤手等等，這與我國觀眾的欣賞心理及審美標準不相符合。當然在特定的語言環(huán)境下，偶爾借用其他民族的體態(tài)語可能是一種幽默，如果不分場合一味模仿，就不倫不類了。

【例話】

淡淡表情里的信息

在電視新聞的播出中，播音員的表情語充分利用人的視覺補償作用，有效地拓寬了信息傳輸?shù)那?，使傳播活動更生動、有效地進行。當他們淡淡的表情從正面支持、解釋、強調(diào)新聞中的某些語詞意義時，其信息量就得到了擴張。

例如有這樣一條電視新聞：

“我國成功地發(fā)射了一組空間物理探測衛(wèi)星。這是我國首次用一枚火箭發(fā)射三顆衛(wèi)星。衛(wèi)星現(xiàn)在已準確入軌，各系統(tǒng)的工作正?！?/p>

這條新聞是看稿播出的。中央電視臺的播音員羅京為了強調(diào)“新聞點”，播到“用一枚火箭發(fā)射三顆衛(wèi)星”時，有意識地輔抬頭和有分寸的熱情注目的交流，用這些情緒性態(tài)勢語的提示，使這條新聞信息的傳輸?shù)玫搅擞行У膹娀?/p>

但是現(xiàn)在隨意性的態(tài)勢語運用時有所見，這就可能出現(xiàn)截然相反的情況。例如有這樣一條電視新聞：

“據(jù)交通部門的最新統(tǒng)計，今年上半年，我市各類交通事故中的死亡人數(shù)為1146人……”奇怪的是，在這條新聞在播出時，觀眾發(fā)現(xiàn)這家電視臺的女播音員的臉上始終掛著“甜甜的微笑”──是因交通事故的死亡人數(shù)并不算多、不值得大驚小怪呢，還是無關(guān)其痛癢死得“活該“呢?顯然，新聞信息因這位播音員表情語的輕隨、失當而弱化變異，甚至可能引起受眾接受心理的逆反。

(三)傳遞審美愉悅

在一個節(jié)目中，主持人作為審美主體應(yīng)該讓受眾獲得美的享受。他們的體態(tài)語要既能表情達意，又具有審美價值。應(yīng)該舒展大方，恰如其分，使觀眾賞心悅目。有些節(jié)目主持人手勢頻繁，動作單調(diào)重復，令人眼花繚亂，無形中分散了觀眾對內(nèi)容的注意，影響節(jié)目的傳播效果。還有些主持人的姿態(tài)僵硬、呆板，不僅吸引不了觀眾，還會引起觀眾的反感。

必須指出，主持人體態(tài)語與舞臺演員形體語言有著原則的區(qū)別。主持人的體態(tài)語應(yīng)來源于生活，高于生活，又還原于生活。它既區(qū)別于生活中的“原生態(tài)”體態(tài)語，又區(qū)別于舞臺藝術(shù)形體語言中過度夸張的“角色化”體態(tài)語。主持人的一言一行要求真實自然，充分體現(xiàn)主持人個人的氣質(zhì)和魅力，不能表演和模仿。盡管不同的節(jié)目對主持人的體態(tài)語的要求有所區(qū)別，但主持人作為一個現(xiàn)實的人，不論主持什么樣的節(jié)目，他本人的真誠平易、獨特自然的一面，是永遠不能改變的。

體態(tài)語是形體語言，它的基礎(chǔ)訓練是是形體的訓練。烽華口才訓練中心，在日常的訓練過程中，也會不斷強調(diào)，口才訓練不單單是嘴上的功夫，也要注意自身的綜合素養(yǎng)，包括外在形象、禮儀、神態(tài)、眼神、互動以及日積月累的知識等。（廈門烽華口才訓練中心）