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導(dǎo)讀：今天看到一個家長的文章，如何讓自己初到國外的孩子能夠很好的融入外國的學(xué)習(xí)和生活里去。感覺對大家有啟迪和借鑒的作用。特分享之。

今天看到一個家長的文章，如何讓自己初到國外的孩子能夠很好的融入外國的學(xué)習(xí)和生活里去。感覺對大家有啟迪和借鑒的作用。特分享之。

兒子來加時(shí)進(jìn)入小學(xué)一年級班，當(dāng)時(shí)會說幾句簡單的問候語，26個字母還背不全。好在當(dāng)時(shí)有個華人同學(xué)幫他翻譯，度過了開始的難關(guān)。

因?yàn)檎Z言，有個叫smith的白人孩子不愿和他玩。我就告訴兒子，別擔(dān)心，等你語言好了，他會和你玩的，他只懂英語，可你是多學(xué)一門語言呀，你一定比他聰明。

果然，過了一個多月，兒子高興地告訴我，老師讓那個smith問他單詞如何拼。那可是個白人說英語的孩子埃當(dāng)時(shí)我感嘆的是老師的教學(xué)方法，對一個新移民的孩子如此鼓勵，他的學(xué)習(xí)熱情能不高嗎？

我告訴兒子，學(xué)英語就像進(jìn)學(xué)校一樣，媽媽就把你領(lǐng)到門口，進(jìn)去后怎么走就要靠自己了。如果你努力，很快就可走到門口，如果你不努力，那就要走很久。兒子學(xué)校的校長也告訴我們，北美的專家調(diào)查說，新移民子女，快的一年，慢的七年才能達(dá)到當(dāng)?shù)睾⒆拥挠⒄Z水平。建議家長在家要輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

為了幫助兒子盡快學(xué)英語，每天我都要思考如何教他。孩子小，不可能理解語法問題，于是我就把各類人稱，句型用彩色筆寫在紙上，為了教兒子學(xué)讀音規(guī)則，我就根據(jù)元音，輔音規(guī)則，把同音單詞歸類寫在一起，然后貼在墻上，讓兒子每天都重復(fù)讀，墻上的紙?jiān)絹碓蕉?，最多時(shí)墻上貼了40張紙。讀多了，自然就順口了。老公還陪著兒子一起背短篇小說，兒子比爸爸背得快，越背越有興趣。

那天我?guī)鹤尤タ瘁t(yī)生，兒子照例在等待期間拿本書閱讀，邊上有個老人問我是否來了很多年，當(dāng)?shù)弥覀儾艁砹?個月，兒子起初的英語僅限幾句簡單的問候語時(shí)，老人很感嘆。她告訴我她馬上就要退休了，這孩子是她一輩子的教學(xué)生涯中見到的第一個新移民英語進(jìn)步如此之快的。她對我兒子說，我知道你媽媽為你花了很多心血，當(dāng)然你也很用功。她贊揚(yáng)我對孩子學(xué)習(xí)的付出，使孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步神速。而很多新移民父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校就行了，做父母的就對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，這樣孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步很慢。老教師的話令我知道原來兒子的英語進(jìn)步速度可觀，也增加了我繼續(xù)教兒子的信心。過了一個多月，因?yàn)橐峒胰ズ蛢鹤拥陌嘀魅胃鎰e，老師也說了同樣的話，兒子是她教學(xué)至今英語進(jìn)步最快的新移民孩子。老師很舍不得兒子的離開。搬家之后的新學(xué)校，兒子的班主任也是到了就要退休的年齡，對我又說了同樣的話。如果說，我們那時(shí)還處于萬事開頭難的時(shí)期，兒子的進(jìn)步無疑給了我們巨大的安慰。

來加拿大后，驚嘆這里圖書館的發(fā)達(dá)和豐富。一次可以借50本書，還可以預(yù)訂。這么好的資源不利用豈不可惜？我們每周都去圖書館，各自借自己喜歡的書。兒子的書也有淺入深，越借越厚。他對讀書的興趣也日趨濃厚，延續(xù)至今。他的知識面之廣，亦令我們佩服。

孩子小學(xué)時(shí)，老師說兒子總是outofgroup.問他原因，他說這些人太笨，那么簡單的問題都學(xué)不會。說多了別人不高興，所以不說嘍。老師因此二次建議我讓孩子進(jìn)giftclass,因?yàn)閾?dān)心孩子的語言，我還是決定讓孩子留在普通學(xué)校好。我怕孩子進(jìn)入giftclass后，成為班里的差生，這樣會打擊他的自信心，與其做高個里的矮子，不如做矮個里的高個，這樣會輕松些。誰讓俺不是推媽呢？！加拿大的giftclass，不是每個學(xué)校都有的，幾乎等于上海每個區(qū)才一個學(xué)校有。到7年級時(shí)，我們被兒子的英語老師直接招到學(xué)校，老師明確告訴我們這個孩子再不進(jìn)giftclass就毀了，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)無法教他了，每天上課，老師都是給他一本書，一包土豆片，讓他閉嘴。因?yàn)樗裁炊贾?，還學(xué)什么呀？就剩搗亂了。我提出了對孩子語言的擔(dān)心，老師說根本就沒問題，還給我講解了有關(guān)知識，原來老師也是giftclass出來的。當(dāng)然，能否進(jìn)giftclass,還要進(jìn)行IQTest。

沒想到心理醫(yī)生告訴我們，他測的那么多孩子中，這孩子是少有的聰明，IQ很高，所有的問題幾乎沒有不知道的，而且涉及范圍很廣。等聽到我對孩子的評論，這個心理醫(yī)生笑了，別的媽媽是恨不得夸自己孩子是全天下最聰明的。還沒見過有你這樣的媽媽，竟然說自己孩子的智商一般，只能說和你們的高教育程度有關(guān)。我說為人父母，只有理智地看待自己的孩子，才能讓孩子進(jìn)步。

兒子如今已經(jīng)大三了，依然喜歡看書。直到今天，我依然還是這個觀點(diǎn)，我兒不是天才，他的聰明是因?yàn)樗矚g看書，書看多了，知識面自然就廣，人也會變得聰明。所以我一直建議朋友們帶孩子去圖書館，讓孩子養(yǎng)成看書的習(xí)慣，而不是任孩子玩游戲。孩子喜歡看書，自然玩游戲的時(shí)間就會減少，而不是靠父母硬性限制。我兒當(dāng)年是孩子流行什么就玩什么，我們什么都沒給少買。畢竟童年的快樂很重要。

很多華人父母喜歡為孩子選好學(xué)區(qū)，我卻不愿將孩子送入華人成堆的地方，論學(xué)業(yè)，華人孩子的成績是無法否認(rèn)的。但如果大家只因華人而來往，又如何面對未來呢？

孩子長大后面對的是各民族，而不是華裔。如果孩子不懂與別人交留，爬藤了又如何？

很多華裔孩子喜歡在學(xué)校扎堆，實(shí)際上是自己把自己孤立了。俺從小就教育兒子一定要和所有人玩，而不是只有華人，而且要讓別人跟著你，而不是你跟著別人后面。所以俺兒從小學(xué)到高中，直至大學(xué)和部隊(duì)，都被夸leadership強(qiáng)。

孩子英語不好，父母應(yīng)該在家教，而不是抱怨白人。俺兒當(dāng)年也有同學(xué)不和他玩，等英語好了，都跟他屁股后面玩，如今他的好朋友白人華人黑人都有。