杭州中小學(xué)二級(jí)教師職稱？教師是社會(huì)上一門很吃香的職業(yè)，因而如今報(bào)考教師資格證的人也越來(lái)越多。因此接下來(lái)教學(xué)就給各位供給一些備考溫習(xí)計(jì)劃，期望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶇f(xié)助。

學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)!

面試之語(yǔ)言溝通技巧：發(fā)表意見的技巧

不要固執(zhí)己見，應(yīng)當(dāng)允許考官提出相反意見，而且謙虛傾聽，真摯請(qǐng)教。若經(jīng)過(guò)評(píng)論仍堅(jiān)持自個(gè)的觀念，也要記住不要清晰否定考官的意見(雖然實(shí)質(zhì)上現(xiàn)已這么做了)，同時(shí)尊重考官的意見。

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學(xué)習(xí)技巧讓考試得高分!

數(shù)學(xué)答辯策略：教學(xué)實(shí)施類

本類題型通常是對(duì)學(xué)生在試講中某一個(gè)環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)的處理存在疑問(wèn)或感興趣。真題中呈現(xiàn)過(guò)“你是怎樣安排學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)進(jìn)行的?”、“你的講堂中哪個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)立思考?”、“你畫圖為何不必尺子?”、“你描述的操作過(guò)程學(xué)生能聽懂么?”等內(nèi)容。答復(fù)時(shí)仍是得留意答復(fù)疑問(wèn)+反思彌補(bǔ)。比方答復(fù)“你是怎樣安排學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)進(jìn)行的?”時(shí)，第一步先闡明如何做，第二步闡明展開小組討論的優(yōu)點(diǎn)，第三步反思彌補(bǔ)。

杭州中小學(xué)二級(jí)教師職稱:澤當(dāng)國(guó)家公職培訓(xùn)課程

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