杭州幼師培訓(xùn)!選擇端木幼師學(xué)校，一年制快速成長(zhǎng)班

關(guān)于奧爾夫

奧爾夫認(rèn)為：表達(dá)思想和情緒，是人類的本能欲望，并通過(guò)語(yǔ)言、歌唱（含樂(lè)器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。這是人原本固有的能力。音樂(lè)教育的首要任務(wù)，就是不斷地啟發(fā)和提升這種本能的表現(xiàn)力，而表現(xiàn)得好不好則不是追求的最終目標(biāo)。而我們傳統(tǒng)的音樂(lè)教育認(rèn)識(shí)卻不是這樣，我們的課程一直是把通過(guò)學(xué)習(xí)歌唱和樂(lè)理以及相關(guān)的音樂(lè)技巧和能力作為美育的手段和目標(biāo)，目光集中在如何學(xué)得好上。其實(shí)，學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，本能的唱、奏、舞蹈并不是很難的，甚至可以表現(xiàn)出一定的水平。因?yàn)槌鲇诒灸艿某?、奏、舞蹈是符合人的天性的，在這樣的過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有擔(dān)心“學(xué)不會(huì)”而挨訓(xùn)或丟面子的精神負(fù)擔(dān)，因而都會(huì)得到各種不同程度的滿足感。這種自然流露的形式還有助于促進(jìn)學(xué)生即興發(fā)揮的創(chuàng)造力的萌發(fā)。由于這種創(chuàng)造力的萌發(fā)和得到激勵(lì)，所以造就了學(xué)生學(xué)習(xí)各種音樂(lè)技巧和能力的最佳狀態(tài)，教師在這樣的教學(xué)過(guò)程中，必然成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者和參與者。愉悅身心、學(xué)習(xí)藝術(shù)，二者相得益彰。這正是奧爾夫教學(xué)法的重要特點(diǎn)之一。我國(guó)音樂(lè)教育原先的模式是單純地教唱歌——教材也主要是以一首一首的歌曲出現(xiàn)的，后來(lái)有了少量變化，少數(shù)學(xué)校也學(xué)一點(diǎn)器樂(lè)技巧。學(xué)生主要是模仿著現(xiàn)成的音樂(lè)藝術(shù)作品，很被動(dòng)。教師呢，也是認(rèn)真地追求著“出成果”，嚴(yán)厲地對(duì)待學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)感到一股莫名的壓力。由于在音樂(lè)方面人的先天素質(zhì)客觀上有著很大差異，就我國(guó)原有的課程要求來(lái)說(shuō)，總會(huì)有一部分學(xué)生離教學(xué)要求甚遠(yuǎn)，于是他們自然對(duì)音樂(lè)“敬而遠(yuǎn)之”，教師也束手無(wú)策。對(duì)此，奧爾夫的教學(xué)理念和體系應(yīng)該能使我們從中得到很多啟示。要學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，“綜合式、即興式”學(xué)習(xí)音樂(lè)，這是奧爾夫特別強(qiáng)調(diào)的又一個(gè)重要原則。然而，這和我國(guó)音樂(lè)教學(xué)的所謂“綜合課”完全是兩種概念?？枴W爾夫指出：學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳，全身心地感受和表現(xiàn)音樂(lè)。于是他發(fā)明了一套“元素性”的奧爾夫樂(lè)器（注），是一組很容易掌握的打擊樂(lè)器。同時(shí)，他還充分運(yùn)用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏，并冠以“人體樂(lè)器”的美稱。音樂(lè)教師都會(huì)有這種體驗(yàn)，學(xué)生在課堂上一“動(dòng)”起來(lái)，氣氛就活躍多了。學(xué)生在課堂上在教師的引導(dǎo)下作音樂(lè)性的“動(dòng)”，必然沉浸在一種游戲般的歡快之中，他們?cè)诓恢挥X(jué)地接受著音高、節(jié)奏、聽(tīng)辨、協(xié)調(diào)統(tǒng)一等等綜合音樂(lè)能力的訓(xùn)練。應(yīng)該指出，這種綜合能力的培養(yǎng)，也是完全符合我國(guó)面向全體學(xué)生培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人的方針的，對(duì)改變我過(guò)教育長(zhǎng)期以來(lái)以知識(shí)傳授為主要屬性的落后面貌也是大有裨益的。

杭州端木幼師學(xué)校招生對(duì)象及條件：

1、熱愛(ài)祖國(guó)、品行端正、遵紀(jì)守法、身體健康、立志求學(xué)；

2、已經(jīng)獲得大專學(xué)歷的人員；

3、大專院校在讀人員；

4、無(wú)專業(yè)限定，均可報(bào)讀。

5、應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生，有愛(ài)心、責(zé)任心的女生。

課程設(shè)置

蒙氏教育奧爾夫音樂(lè)法學(xué)前兒童教育學(xué)前教育學(xué)學(xué)前心理學(xué)幼兒課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與手工制作幼兒美術(shù)教育實(shí)踐幼兒英語(yǔ)幼兒快速識(shí)字計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)幼兒園語(yǔ)言教育幼兒科學(xué)教育幼兒文學(xué)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)幼兒游戲論幼兒舞蹈大學(xué)語(yǔ)文思想道德與法律基礎(chǔ)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論幼兒園組織與管理就業(yè)指導(dǎo)

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

杭州端木幼師培養(yǎng)學(xué)院成立之初就確立“快速培養(yǎng)人才，強(qiáng)調(diào)實(shí)操能力”的辦學(xué)理念，教學(xué)過(guò)程注重實(shí)踐。我們?nèi)ゴ秩【?，?zhēng)分奪秒，讓教學(xué)步驟緊跟時(shí)代需求，及時(shí)吸收學(xué)前先進(jìn)的蒙氏教育、奧爾夫音樂(lè)教育等幼教精華，并加入學(xué)前教育學(xué)專業(yè)學(xué)歷教育，各方并舉，打造端木幼教精英平臺(tái)。入學(xué)簽訂就業(yè)保障協(xié)議，百分之百就業(yè)。

報(bào)名須知

課程分十二階段設(shè)置，各部分相對(duì)獨(dú)立，互不干擾，無(wú)論你何時(shí)報(bào)名，十二個(gè)月內(nèi)都將完成系統(tǒng)的幼教理論和實(shí)操教育，隨到隨學(xué)，學(xué)完即就業(yè)。

學(xué)費(fèi)：高中畢業(yè)生9800元

初中畢業(yè)生12000元

雜費(fèi)：3200元（住宿費(fèi)1100元，書(shū)本費(fèi)90元，大專學(xué)歷注冊(cè)考務(wù)費(fèi)950元，幼師證理論課考試及普通話報(bào)名考試費(fèi)150元，崗前考核費(fèi)100元）

乘車(chē)路線：杭州火車(chē)站乘坐231路、5路至杭州大學(xué)站下車(chē)即到。杭州長(zhǎng)途汽車(chē)總站乘坐11路、10路、602路至杭州大學(xué)站下車(chē)好到。

杭州大學(xué)站公車(chē)線路：車(chē)次：5;10;11;12路;13路;208;209路;231;243路;305路;511路;602路;801路;旅游1路