杭州幼師培訓(xùn)!選擇端木幼師學(xué)校，一年制快速成長班

關(guān)于奧爾夫

奧爾夫認(rèn)為：表達(dá)思想和情緒，是人類的本能欲望，并通過語言、歌唱（含樂器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。這是人原本固有的能力。音樂教育的首要任務(wù)，就是不斷地啟發(fā)和提升這種本能的表現(xiàn)力，而表現(xiàn)得好不好則不是追求的最終目標(biāo)。而我們傳統(tǒng)的音樂教育認(rèn)識(shí)卻不是這樣，我們的課程一直是把通過學(xué)習(xí)歌唱和樂理以及相關(guān)的音樂技巧和能力作為美育的手段和目標(biāo)，目光集中在如何學(xué)得好上。其實(shí)，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中，本能的唱、奏、舞蹈并不是很難的，甚至可以表現(xiàn)出一定的水平。因?yàn)槌鲇诒灸艿某⒆?、舞蹈是符合人的天性的，在這樣的過程中，學(xué)生沒有擔(dān)心“學(xué)不會(huì)”而挨訓(xùn)或丟面子的精神負(fù)擔(dān)，因而都會(huì)得到各種不同程度的滿足感。這種自然流露的形式還有助于促進(jìn)學(xué)生即興發(fā)揮的創(chuàng)造力的萌發(fā)。由于這種創(chuàng)造力的萌發(fā)和得到激勵(lì)，所以造就了學(xué)生學(xué)習(xí)各種音樂技巧和能力的最佳狀態(tài)，教師在這樣的教學(xué)過程中，必然成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者和參與者。愉悅身心、學(xué)習(xí)藝術(shù)，二者相得益彰。這正是奧爾夫教學(xué)法的重要特點(diǎn)之一。我國音樂教育原先的模式是單純地教唱歌——教材也主要是以一首一首的歌曲出現(xiàn)的，后來有了少量變化，少數(shù)學(xué)校也學(xué)一點(diǎn)器樂技巧。學(xué)生主要是模仿著現(xiàn)成的音樂藝術(shù)作品，很被動(dòng)。教師呢，也是認(rèn)真地追求著“出成果”，嚴(yán)厲地對(duì)待學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)感到一股莫名的壓力。由于在音樂方面人的先天素質(zhì)客觀上有著很大差異，就我國原有的課程要求來說，總會(huì)有一部分學(xué)生離教學(xué)要求甚遠(yuǎn)，于是他們自然對(duì)音樂“敬而遠(yuǎn)之”，教師也束手無策。對(duì)此，奧爾夫的教學(xué)理念和體系應(yīng)該能使我們從中得到很多啟示。要學(xué)生“動(dòng)”起來，“綜合式、即興式”學(xué)習(xí)音樂，這是奧爾夫特別強(qiáng)調(diào)的又一個(gè)重要原則。然而，這和我國音樂教學(xué)的所謂“綜合課”完全是兩種概念?？枴W爾夫指出：學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳，全身心地感受和表現(xiàn)音樂。于是他發(fā)明了一套“元素性”的奧爾夫樂器（注），是一組很容易掌握的打擊樂器。同時(shí)，他還充分運(yùn)用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏，并冠以“人體樂器”的美稱。音樂教師都會(huì)有這種體驗(yàn)，學(xué)生在課堂上一“動(dòng)”起來，氣氛就活躍多了。學(xué)生在課堂上在教師的引導(dǎo)下作音樂性的“動(dòng)”，必然沉浸在一種游戲般的歡快之中，他們在不知不覺地接受著音高、節(jié)奏、聽辨、協(xié)調(diào)統(tǒng)一等等綜合音樂能力的訓(xùn)練。應(yīng)該指出，這種綜合能力的培養(yǎng)，也是完全符合我國面向全體學(xué)生培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人的方針的，對(duì)改變我過教育長期以來以知識(shí)傳授為主要屬性的落后面貌也是大有裨益的。

杭州端木幼師學(xué)校招生對(duì)象及條件：

1、熱愛祖國、品行端正、遵紀(jì)守法、身體健康、立志求學(xué)；

2、已經(jīng)獲得大專學(xué)歷的人員；

3、大專院校在讀人員；

4、無專業(yè)限定，均可報(bào)讀。

5、應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生，有愛心、責(zé)任心的女生。

課程設(shè)置

蒙氏教育奧爾夫音樂法學(xué)前兒童教育學(xué)前教育學(xué)學(xué)前心理學(xué)幼兒課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與手工制作幼兒美術(shù)教育實(shí)踐幼兒英語幼兒快速識(shí)字計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)幼兒園語言教育幼兒科學(xué)教育幼兒文學(xué)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)幼兒游戲論幼兒舞蹈大學(xué)語文思想道德與法律基礎(chǔ)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論幼兒園組織與管理就業(yè)指導(dǎo)

辦學(xué)優(yōu)勢

杭州端木幼師培養(yǎng)學(xué)院成立之初就確立“快速培養(yǎng)人才，強(qiáng)調(diào)實(shí)操能力”的辦學(xué)理念，教學(xué)過程注重實(shí)踐。我們?nèi)ゴ秩【?，爭分奪秒，讓教學(xué)步驟緊跟時(shí)代需求，及時(shí)吸收學(xué)前先進(jìn)的蒙氏教育、奧爾夫音樂教育等幼教精華，并加入學(xué)前教育學(xué)專業(yè)學(xué)歷教育，各方并舉，打造端木幼教精英平臺(tái)。入學(xué)簽訂就業(yè)保障協(xié)議，百分之百就業(yè)。

報(bào)名須知

課程分十二階段設(shè)置，各部分相對(duì)獨(dú)立，互不干擾，無論你何時(shí)報(bào)名，十二個(gè)月內(nèi)都將完成系統(tǒng)的幼教理論和實(shí)操教育，隨到隨學(xué)，學(xué)完即就業(yè)。

學(xué)費(fèi)：高中畢業(yè)生9800元

初中畢業(yè)生12000元

雜費(fèi)：3200元（住宿費(fèi)1100元，書本費(fèi)90元，大專學(xué)歷注冊考務(wù)費(fèi)950元，幼師證理論課考試及普通話報(bào)名考試費(fèi)150元，崗前考核費(fèi)100元）

乘車路線：杭州火車站乘坐231路、5路至杭州大學(xué)站下車即到。杭州長途汽車總站乘坐11路、10路、602路至杭州大學(xué)站下車好到。

杭州大學(xué)站公車線路：車次：5;10;11;12路;13路;208;209路;231;243路;305路;511路;602路;801路;旅游1路