“今年一年級(jí)有哪些老師？”“哪些老師已婚已育？”各種包打聽的信息，在新生家長(zhǎng)群里飛傳，同時(shí)也伴隨著各種混淆視聽、道聽途說的消息，讓部分家長(zhǎng)感受到分班就像一個(gè)戰(zhàn)常小學(xué)中學(xué)多所學(xué)校的校長(zhǎng)都表示：“站在學(xué)校管理和發(fā)展的角度來看，學(xué)校、老師都不希望班級(jí)間差別很大，希望通過均衡分班來實(shí)現(xiàn)各個(gè)班級(jí)的齊頭并進(jìn)?！?/p>

分班現(xiàn)場(chǎng)

家長(zhǎng)送考的架勢(shì)不亞于高考

昨日上午8時(shí)，長(zhǎng)沙城區(qū)各中學(xué)初一分班考試開考。7時(shí)多，青竹湖湘一外國(guó)語學(xué)校門外就已經(jīng)擠滿了前來送考的家長(zhǎng)，學(xué)校四周各條馬路全部堆滿了車輛。何先生的孩子正在此考試，看到這陣勢(shì)，何先生在微博里寫下：“學(xué)生分班，家長(zhǎng)也不得閑著。家長(zhǎng)們，真辛苦?！?/p>

分班考試共考語數(shù)外三門。中午12時(shí)，12歲的易斯陶從北雅中學(xué)校門一出來，就直接打電話找到在外守候的爸爸?！罢Z文有一道詩詞填空題沒做出來；英語挺簡(jiǎn)單，半小時(shí)足夠搞定。”易斯陶一臉輕松地說，絲毫沒有一上午三門考試的緊張和疲憊。易先生說，其實(shí)小孩對(duì)分班考試一點(diǎn)都不在乎，即使前一天也沒有拿書復(fù)習(xí)過。

但易先生遠(yuǎn)不如兒子這么淡定，“一是不知道分?jǐn)?shù)高低與分班好壞到底有多少關(guān)系。二是大家都希望能進(jìn)好班，碰上個(gè)理想的老師。”易先生的想法代表了絕大多數(shù)家長(zhǎng)，因此，在學(xué)生看來并不重要的一場(chǎng)分班考試，卻讓家長(zhǎng)牽腸掛肚，送考的架勢(shì)絲毫不亞于中考高考。在北雅中學(xué)外，送考的車輛停了一兩百臺(tái)。守了一上午的家長(zhǎng)，不少聚在一起，討論的話題也離不開“如何分到一個(gè)好班”。

家長(zhǎng)心態(tài)

四處打聽希望給孩子找個(gè)好老師。并非小升初“可憐天下父母心”，幼升孝初升高也同樣存在，家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)環(huán)境憂慮到了匪夷所思的程度，在分班一事上體現(xiàn)為入校前對(duì)于班主任老師的全方位信息探聽和收集，包括老師的年齡、婚姻狀況、生育情況、個(gè)性愛好、學(xué)科成就等各個(gè)方面。

李先生女兒去年進(jìn)小學(xué)一年級(jí)，在入學(xué)前打聽到孩子可能遇到哪幾位老師之后，借助網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大威力，將幾位老師個(gè)人獲得的榮譽(yù)、參與過的活動(dòng)、發(fā)表過的文章、文章的風(fēng)格和內(nèi)涵等一一進(jìn)行了解，最終選擇了一位個(gè)性開朗、文思細(xì)膩的中年老師所帶的班，希望女兒能遇上一名安心于班級(jí)事務(wù)、給予孩子樂觀性格的班主任老師。

家長(zhǎng)們?yōu)槭裁催@么在意孩子的分班？家長(zhǎng)的理由其實(shí)很相近：希望孩子遇到一位能公平對(duì)待每一個(gè)孩子，做到有教無類的老師，希望遇到一位能關(guān)注孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)的老師，希望遇到一位諄諄善誘的老師，希望能遇到一位學(xué)識(shí)豐厚善于傳授的老師。

學(xué)校態(tài)度

班與班差別大，也不利于學(xué)校發(fā)展?！鞍嗯c班差別比較大，又該得誰去帶好班，誰該去帶差班呢？也不利于老師積極性的調(diào)動(dòng)，更不利于學(xué)校的整體發(fā)展，畢竟整體的發(fā)展才是學(xué)校管理成效的首位?！币晃徊辉敢馔嘎缎彰拿ＰｉL(zhǎng)分析說。

但不少家長(zhǎng)仍認(rèn)為，分班信息不對(duì)稱，家長(zhǎng)聽天由命看運(yùn)氣，難保沒有潛規(guī)則。記者了解到，許多學(xué)校并非完全一手掌握學(xué)生分班。

大同小學(xué)校長(zhǎng)伍英就直言，“沒有什么要打招呼的，不覺有分班壓力”，因?yàn)樵撔?huì)預(yù)先將每個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)、個(gè)人素質(zhì)、學(xué)科特長(zhǎng)、年齡等相關(guān)情況進(jìn)行公示，讓家長(zhǎng)們無從在各個(gè)班的老師中挑肥揀瘦。并且，學(xué)校實(shí)行一個(gè)月的試班制，即小一新生在開學(xué)的一個(gè)月后，對(duì)所在班特別難適應(yīng)，或家長(zhǎng)不認(rèn)為是均衡分班的，可以提出調(diào)班。

分班原則，對(duì)于家長(zhǎng)的疑問和擔(dān)心，記者昨日采訪了多位教育主管部門與學(xué)校負(fù)責(zé)人，揭開分班的基本原則。市教育局表示，各校必須嚴(yán)格按照分班規(guī)定執(zhí)行，對(duì)于違規(guī)學(xué)校，教育部門將一查到底。

有校長(zhǎng)感慨：家長(zhǎng)對(duì)理想老師的訴求，對(duì)分班的糾結(jié)，正是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校均衡師資的渴求。他們也提醒，其實(shí)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)，孩子也都有自己的個(gè)性，家長(zhǎng)當(dāng)好潤(rùn)滑油，在老師和孩子間多溝通，形成教育的合力，才是最好的老師。

幼升小男女平均分，動(dòng)靜混合搭

小學(xué)新生有沒有重點(diǎn)班？學(xué)校負(fù)責(zé)人都直言不存在。至于分班原則，不是考慮到學(xué)生的關(guān)系、生源的背景，而是按照性別均衡和個(gè)性均衡的大原則，進(jìn)行混合編班。

還有不少家長(zhǎng)將老師子弟所在的班視同重點(diǎn)照顧班，其實(shí)也不然。接受采訪的校長(zhǎng)直言，老師們自己也會(huì)避免將孩子集中放在某個(gè)老師的班上，學(xué)校會(huì)將教師子弟相對(duì)集中分配到若干個(gè)班，然后通過抽簽的方式，平均分配下去。

“擇校不如擇師”，這是小一家長(zhǎng)信奉的分班原則，很多時(shí)候讓家長(zhǎng)難以取舍。

高新博才寄宿制學(xué)校副校長(zhǎng)劉江虹介紹，一年級(jí)主要是以語文、數(shù)學(xué)和英語老師搭配為主，為了保證班級(jí)教育教學(xué)的整體推進(jìn)，學(xué)校會(huì)由資深老師搭配新進(jìn)老師、男老師搭配女老師、骨干老師搭配年輕老師等方式進(jìn)行組合，師資均衡之下，自然不會(huì)有強(qiáng)強(qiáng)班、弱弱班出現(xiàn)。

小學(xué)升初中“之字路”平行分班，嚴(yán)禁重點(diǎn)班

長(zhǎng)沙市教育局副局長(zhǎng)繆雅琴表示，初中學(xué)校必須嚴(yán)格按照“之字路”平行分班，不得以其他任何依據(jù)進(jìn)行分班，嚴(yán)禁初中學(xué)校分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等。

對(duì)于這一政策，不少家長(zhǎng)們擔(dān)心只是“走過潮，在暑假期間就為孩子報(bào)名各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的包過班，一個(gè)暑期的培訓(xùn)費(fèi)用高達(dá)近萬元?？娧徘俦硎荆职嗫荚嚦煽?jī)的花名冊(cè)，會(huì)統(tǒng)一交到教育局。哪個(gè)學(xué)校敢違規(guī)，一查便知，而且分班情況納入學(xué)校年終考核。

“初中新生平行分班制度，最大的作用在于，促使學(xué)校在分班時(shí)平均分配學(xué)生、均衡搭配教師，讓每一個(gè)學(xué)生享受公平教育環(huán)境，讓每一個(gè)老師享受公平工作環(huán)境。”湘郡未來實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)葉雙秋說。

初中升高中實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，拼的只有分?jǐn)?shù)。高中因?yàn)橛懈呖贾笓]棒，所以考試、應(yīng)試的分班痕跡非常明顯。過去，四大名校有省理科實(shí)驗(yàn)班，后來又多了高考實(shí)驗(yàn)班。

現(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)班不是四大名校的專美，黃興班、特立班、春蕾班、希望之星班、希望班、景鵬班、清華班等各種名稱的重點(diǎn)班最近幾年在各高中如雨后春筍般涌現(xiàn)。當(dāng)然想進(jìn)這些班，需要實(shí)打?qū)嵉娜雽W(xué)成績(jī)。高中往往通過中考成績(jī)劃出一條重點(diǎn)班的線，再通過入學(xué)考試進(jìn)行微調(diào)。

一些高中對(duì)重點(diǎn)班實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，通過段考、期末考的成績(jī)，原來重點(diǎn)班的最后幾名和普通班的前幾名將換班?！翱雌饋矸浅埧幔贿^通過這種動(dòng)態(tài)管理，也許是激勵(lì)學(xué)生更好的方法之一。”一位有多年高中教學(xué)的名校班主任認(rèn)為。

學(xué)校名稱：成都戴氏英語學(xué)校

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