適合人群：

1、英語聽力、口語能力較弱，欲通過提高英語口語交流能力以便增加畢業(yè)后就業(yè)機(jī)會(huì)的大學(xué)在讀生；

2、準(zhǔn)備畢業(yè)后出國繼續(xù)深造，迫切在出國前通過強(qiáng)化訓(xùn)練提高英語聽說能力的大學(xué)在讀生。

項(xiàng)目特色：

全天候浸泡式強(qiáng)化訓(xùn)練提高學(xué)員的英語口語能力，為學(xué)員將來計(jì)劃出國或工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

安靜、舒適的花園式校園、純英文的學(xué)習(xí)氛圍，力求為學(xué)員營造最適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境；

小班結(jié)合一對(duì)一教學(xué)指導(dǎo)，全面地對(duì)學(xué)員的英語表達(dá)能力進(jìn)行系統(tǒng)輸入和糾正；

不拘泥于采用情景對(duì)話作為主要的教學(xué)內(nèi)容，規(guī)避了情景對(duì)話中的覆蓋面窄、盲區(qū)多和不能對(duì)學(xué)員個(gè)性化的交流提供支持、覆蓋兩大致命缺點(diǎn)；

針對(duì)在真是交流環(huán)境中占交流內(nèi)容98%的高頻詞和常用句式進(jìn)行分類整理的基礎(chǔ)上，結(jié)合英美國家權(quán)威的口語教材的語言素材進(jìn)行超強(qiáng)度訓(xùn)練，

從習(xí)慣入手進(jìn)而培養(yǎng)英語思維，讓學(xué)員地道、全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語口語。

訓(xùn)練模式：

訓(xùn)練采取分兩個(gè)階段的模式：

第一階段——對(duì)學(xué)員進(jìn)行全面，系統(tǒng)的能力提升。采取小班結(jié)合一對(duì)一指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員所說的每一句話進(jìn)

評(píng)判、糾正以及解惑，以保證學(xué)員從此之后所說的每一句話都是地道的。

第二階段——讓學(xué)員參與廣泛的話題討論。由于在第一階段，學(xué)員的能力已獲得前面提升，想要表達(dá)任

東西，都能準(zhǔn)確、地道地表達(dá)出來，在這個(gè)時(shí)候只要讓學(xué)員參與廣泛的話題討論，學(xué)員的表達(dá)熟練度就會(huì)在短期內(nèi)大幅提升，結(jié)果便是越熟練就越流利。

訓(xùn)練目標(biāo)：

跨越聾啞英語之山，講一口流利、地道的國際英語，與外國友人任意交談！