語法能力是語言能力的重要組成部分，語法教學是提高英語學習效率的重要途徑和必不可少的環(huán)節(jié)。英語語法的學習過程，對學生來說也是信息提取和加工的過程，英漢兩種語言結(jié)構(gòu)差異有助于學生在比較分析中深化對語言的理解，從而促進認知的發(fā)展和思維的深化。

所以，我們既不能抱守語法中心論，也不能避開語法談語言能力。在英語教學中，既要避免過多的講解語法知識，削弱學生的語言實踐，也要防止盲目實踐，忽視語法教學。教師應在充分了解學生、了解課程、了解教材的基礎上，探索形式多樣的教學方法，優(yōu)化語法教學手段，培養(yǎng)學生的語法意識，讓所有學生都能享受學習過程，感知異國文化，提高語言能力。