成都哪里有網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培訓(xùn)?想要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程嗎？為大家推薦北大青鳥成都錦江校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)工程培訓(xùn)。

一、定位準確，以就業(yè)為導(dǎo)向

二、突出實用，以解決實際崗位問題為核心

三、目標教學(xué)法，符合網(wǎng)絡(luò)行業(yè)工作特點和學(xué)習(xí)規(guī)律

四、科學(xué)完善的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練體系

BE4.0全新目標教學(xué)法：

1、目標教學(xué)法

目標教學(xué)法以問題為導(dǎo)向，緊密圍繞實際問題的解決，通過訓(xùn)練原理理解、實驗練習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固、

學(xué)習(xí)討論、綜合解決問題、實踐活動這6個方面提升學(xué)員的實際工作能力。

BE4.0的目標教學(xué)法體現(xiàn)技能培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)并重。由于網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員屬于服務(wù)類型工作人

員，真正意義上的解決問題除了需要過硬的技術(shù)能力，更重要的方面是客戶的滿意度。因此，BE4.0

注重解決實際技術(shù)問題的同時，也強調(diào)培養(yǎng)學(xué)員職業(yè)素養(yǎng)，尤其注重溝通表達能力和服務(wù)意識的培養(yǎng)。

2、教學(xué)模式

教學(xué)模式：是指在教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程

序。

BE4.0的目標教學(xué)法包括6種教學(xué)模式：

六大教學(xué)新體驗，不同教法有新意----讓你體會新的IT學(xué)習(xí)：

理論課：教員講解理論知識、技能點并演示相關(guān)案例，使學(xué)員了解技能點具體內(nèi)容及其應(yīng)用，為后續(xù)的實際操作訓(xùn)練打下基礎(chǔ)

實驗課：課程的實驗案例與教員在理論課演示案例的核心技能點相通，通過讓學(xué)員實際操作這些案例，驗證了理論課所學(xué)的技能點，并最終掌握、笑話，并且在學(xué)員實際操作的過程中，教員通過答疑可以將一些實際工作中的操作技巧傳授給學(xué)員

項目課：項目課的案例將之前一個階段所學(xué)的核心技能點綜合在一起，除了訓(xùn)練學(xué)員的實際操作能力外，更重要的是考查學(xué)員綜合分析、靈活運用已經(jīng)掌握的知識點解決實際問題的能力

就業(yè)課：就業(yè)課的案例是安全真實的工作任務(wù)，通過訓(xùn)練環(huán)節(jié)后將成為學(xué)員的實際工作經(jīng)驗。因此，對于就業(yè)案例的掌握，不僅要求技能點及相關(guān)知識的掌握要全面、透徹，還要掌握相關(guān)的軟性知識點，即任務(wù)完成流程、公司成員之間的關(guān)系，任務(wù)中各成員之間的協(xié)作關(guān)系等

競賽課：將班級的學(xué)員分組，然后進行一個相同主題的競賽，也可以在班級之間進行。目的是為了營造學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)興趣

情景課：與就業(yè)課相配合，模擬求職所經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，例如寫簡歷、投簡歷、面試，通過再現(xiàn)這些真實場景，提升學(xué)員的就業(yè)能力

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