與舊托福相比，新托福的閱讀考試盡管有很大改變，但大多都是形式主義，考生只要詞匯基礎(chǔ)扎實(shí)，一樣可取得理想成績。而且一般托福的詞匯比較多的出現(xiàn)首先是在閱讀里，如果考生能夠一眼看過去就知道這個(gè)詞什么意思，那么在閱讀考試的主動(dòng)權(quán)也就掌握在自己手里了，而現(xiàn)行托福閱讀題對(duì)詞匯量的要求約為8000左右，因此考生一定要配備應(yīng)試新托福閱讀第一兵器——詞匯，要堅(jiān)持把單詞書完整“啃”下并徹底消化，打好詞匯量基矗當(dāng)然要把一整本詞匯書“啃”下并消化，除了勤勞，還要注意單詞的記憶技巧，不能光靠“蠻力”，那樣容易產(chǎn)生疲倦感和厭惡感，反而產(chǎn)生負(fù)面效果。單詞的記憶技巧主要有以下幾種：

(1)諧音記憶如：lethal可記成“離騷”

(2)聯(lián)想記憶如：battlefield(戰(zhàn)場(chǎng))可以聯(lián)想為“打仗battle的場(chǎng)所field當(dāng)然就是戰(zhàn)場(chǎng)啦”。

(3)比較記憶如：形近單詞ethnical和ethical相比，ethnical比ethical多個(gè)字母n，這種情況下我們可以把ethnical中的n想成nation，“種族e(cuò)thnical中包含了一個(gè)民族”。

(4)發(fā)音記憶如：exacerbate的音標(biāo)為[eks'?s?(：)be?t]，遵循了發(fā)音規(guī)律，考生掌握了該單詞字母組合的發(fā)音規(guī)律，邊讀邊背，就可以很輕松的記住它了。

(5)詞群記憶如：在背foremost一詞時(shí)，考生應(yīng)同時(shí)想托福閱讀中foremost的解釋“l(fā)eading”一詞。

(6)拆分記憶如：interchangeable可以拆為前綴inter-、詞根change，后綴-able。

(7)滾動(dòng)記憶如：如果背單詞表，在第一天背了10個(gè)單詞，那么第二天在背新的10個(gè)單詞之前必須先復(fù)習(xí)第一天背過的10個(gè)單詞;第三天在背新的10個(gè)單詞前先復(fù)習(xí)前兩天背過的20個(gè)單詞，以此類推，另外考生在背單詞的過程中需要通過不斷做題來復(fù)習(xí)閱讀高頻詞，因?yàn)榧热皇情喿x高頻詞，肯定在閱讀的文章中是反復(fù)出現(xiàn)的。

攻克托福閱讀方向二：語法

除了詞匯量較大以外，對(duì)很多考生來說，句子長并且結(jié)構(gòu)復(fù)雜也是新托福閱讀的障礙之一。

面對(duì)長難句，考生要想能夠迅速確定答案就必須能夠做到長句短讀，快速把握句子主干和重點(diǎn)，因?yàn)榭荚嚂r(shí)涉及答案的主要是句子的主干和重點(diǎn)。而要把握難句的主干和重點(diǎn)，先要弄清它們的類型，也就意味考生在準(zhǔn)備新托?？荚嚂r(shí)必須配備第二大兵器——語法。建議考生重點(diǎn)關(guān)注以下語法：

(1)主語從句

(3)同位語(包含同位語從句)

(4)賓語從句

(5)表語從句

(6)狀語從句

(7)并列結(jié)構(gòu)

(8)插入結(jié)構(gòu)

(2)定語(包含后置定語與定語從句)

(9)獨(dú)立主格

(10)倒裝句

(11)強(qiáng)調(diào)句

(12)虛擬語氣

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