在數(shù)學學習過程中,學生往往會從自己的生活經(jīng)驗和思考角度出發(fā),產(chǎn)生不同的方法。主要以鼓勵與尊重學生的獨立思考,盡可能讓學生提出各自解決問題的策略,并引導學生在分析問題、解決問題的交流中選擇適當?shù)姆椒?。從而獲得成功的經(jīng)驗,強化學生在數(shù)學學習過程中的主體地位,突出探索式的學習方式。變“要我學”為“我要學”,主動去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,積極學習數(shù)學知識,探求解決數(shù)學問題的策略和方法,并在親身實踐中感受和體驗數(shù)學。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,形成學生探索性的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力。