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津橋國際學(xué)院

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張廣

215 2015-03-16

主講課程:GRE詞匯GRE閱讀GMAT

講師簡介:獨(dú)辟蹊徑地運(yùn)用“必要性思維”、強(qiáng)調(diào)“思維至上”為教學(xué)的思想核心。在教學(xué)中將博弈論、數(shù)學(xué)的集合論和計算機(jī)的二叉樹原理有機(jī)結(jié)合,把數(shù)學(xué)和英語相互交融。以全新視角發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的緊密聯(lián)系立體化地建立綜合完整的知識體系。張廣老師輔導(dǎo)的VIP學(xué)生中80%均達(dá)到700分以上的傲人成績。相信老師的經(jīng)驗(yàn)與功力可以助你的學(xué)習(xí)乘風(fēng)而行,直達(dá)夢想彼岸。

張廣,津橋國際學(xué)院SAT,GRE,GMAT首席全科講師;全國著名的應(yīng)試培訓(xùn)專家,中國大陸特聘輔導(dǎo)教師,多家媒體教育版塊的專欄作家。一個考試培訓(xùn)領(lǐng)域的傳奇人物,以其獨(dú)到的思維模式傲視出國考試領(lǐng)域。

學(xué)術(shù)背景

個人學(xué)術(shù)背景深厚,研究涉獵極為廣泛。大學(xué)期間主修經(jīng)濟(jì),另修完數(shù)學(xué),化學(xué),生物,計算機(jī),心理學(xué)等多個專業(yè),并發(fā)表多篇論文。強(qiáng)大的理工背景,加之張廣老師個人對教育學(xué)的獨(dú)特認(rèn)識,使他在各個學(xué)科,尤其是數(shù)學(xué)講壇上收放自如。在掌握學(xué)生心理的前提下,尤其擅于引導(dǎo)學(xué)生重新審視個人的知識結(jié)構(gòu)和知識水平,獲得學(xué)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感,并最終指向正確的思維方式,在短短幾日的時間內(nèi)將數(shù)年學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)融會貫通,體驗(yàn)前所未有的震撼。

教學(xué)特色

他是一位在中國的教育培訓(xùn)界寫下傳奇一頁的“常人”!在教學(xué)中將心理學(xué)、語言學(xué)有機(jī)結(jié)合,把數(shù)學(xué),英語,相互交融。以全新視角發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的緊密聯(lián)系,立體建立綜合完整的知識體系。獨(dú)辟蹊徑的提出“必要性思維”、“思維至上”,才是當(dāng)前教學(xué)的思想核心。

因材施教,強(qiáng)化學(xué)員思維方式,

因人施教,突出實(shí)施個性教學(xué),

因勢利導(dǎo),培養(yǎng)全新能動思維,

巧妙激發(fā),幫助釋放潛在能量

人物生平

張廣,教育家。著名的應(yīng)試輔導(dǎo)專家。善于研究人的思維過程,做思維訓(xùn)練和海量知識的快速學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。一個傳奇人物。

博聞強(qiáng)識,邏輯分析能力過人。本科4年期間,他奇跡般地同時并修數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、計算機(jī)四個理科專業(yè)。畢業(yè)后,這個拿下四個理科專業(yè)的天才,竟當(dāng)起了和本專業(yè)風(fēng)馬牛不相及的英語老師,而且成為出國考試三大難項SAT,GRE,GMAT的開山大師。04年至今,他一直擔(dān)任SAT,GRE,GMAT考試輔導(dǎo)講師,在哈佛、耶魯?shù)仁澜珥敿壣虒W(xué)院里,都有曾受教于張廣的學(xué)生。因?yàn)榈贸龅?ldquo;思維過程教學(xué)法”“考場思維訓(xùn)練”等研究成果,不僅在提高學(xué)生考試成績方面收效明顯,更能使學(xué)生運(yùn)用知識的能力、解決問題的能力得到提高!

他主張摒棄所謂的模板應(yīng)試。

他于05提出的五步培訓(xùn)流程——“預(yù)習(xí)—實(shí)戰(zhàn)真題教學(xué)—復(fù)習(xí)—模考—留學(xué)咨詢”成為英語培訓(xùn)界效仿的樣板。與此同時,他還將自己的教學(xué)研究成果應(yīng)用到托福考試,雅思考試,研究生入學(xué)考試等大型考試輔導(dǎo)領(lǐng)域。

開發(fā)任何一個考試輔導(dǎo)課程時,都會多次走進(jìn)實(shí)際考場,只為體驗(yàn)學(xué)生在考場上的狀態(tài),畢竟考場上的時間壓力、氣氛壓力、成績影響人生的心理壓力都是考場外體驗(yàn)不到的。很多平時有效的方法,在考場上不一定有作用;很多問題,是平時復(fù)習(xí)或練習(xí)時想象不到的;身臨其境后,才能更在“特定環(huán)境的思維方式和解題能力訓(xùn)練”方面給予更有效的訓(xùn)練和指導(dǎo)!

新華社、北京晚報、北京青年報、北京晨報、北京信報、新京報、京華時報曾經(jīng)就張廣老師的“新思維學(xué)習(xí)法”做過大篇幅的報道。后被聘為新浪、搜狐、騰訊教育頻道特約應(yīng)試專家。

人物特點(diǎn)

親赴考場?

所教授的每一門課均親赴考場體驗(yàn),并取得傳奇性的高分。

1、美國教育考試服務(wù)中心(ETS)封殺(ETS特別致函張廣老師,請其不要再參加考試,他的報名將不被受理,是所有參考老師中唯一被禁考的)。親赴考場的過程中,他不僅獲取一系列高分,更獲得了豐富的考場應(yīng)對經(jīng)驗(yàn),使他的學(xué)生也可以在短期內(nèi),開發(fā)出自己的思維能力并有效應(yīng)對頂級難度的考試,使考試成績達(dá)到申請頂級商學(xué)院的入學(xué)乃至全獎要求!

2、“好教練也要是好隊員”。教授的學(xué)習(xí)方法不能紙上談兵,教授的方法要在考試分?jǐn)?shù)上得到檢驗(yàn),要能用于實(shí)踐。

3、考場的臨場做題狀態(tài)和平時的做題狀態(tài)差異很大。由于考場上的時間壓力和心理壓力,使得考場思維模式不同于平時,平時管用的方法在考場上不一定有用,在真實(shí)的考場上體驗(yàn)是很重要的;思維能力是管理和運(yùn)用知識的能力!

4、教學(xué)方法以思維方式取勝,以不變應(yīng)萬變。

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