優(yōu)先做劍橋13、14,從劍橋4到劍橋12,并非外界誤以為的那樣按照出版的順序難度依次遞增,也就是非常多學(xué)生誤解劍橋4最簡(jiǎn)單,劍橋11最難的原因。這7本真題的出版順序完全是依據(jù)時(shí)間,換言之劍橋11-12的題目和文章來(lái)源距離當(dāng)下更近。早期,大多數(shù)烤鴨在課程培訓(xùn)期接受的也是單項(xiàng)題型技巧的講解。這時(shí)候如果按照單項(xiàng)題型進(jìn)行有針對(duì)性,有密度的真題練習(xí),能夠非常好的鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。此時(shí)不宜做套題訓(xùn)練,因?yàn)樵趯?duì)整個(gè)雅思閱讀題型體系不完全了解的情況下做套題,非?？赡芑煜}型和相應(yīng)的技巧,也會(huì)造成有限的真題資源的浪費(fèi)。

單項(xiàng)題型練習(xí)時(shí),須關(guān)注學(xué)會(huì)探究和總結(jié),千萬(wàn)不可將目光局限于正確率。答案的正確與否雖然從初步確定能夠表明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,但從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)更有利于從本質(zhì)上加強(qiáng)。每種題型的考點(diǎn)都不一樣。比如summary(歸納摘要),更注重考查的是對(duì)空格上所填單詞的預(yù)測(cè)判斷,所以在練習(xí)后,更多的是總結(jié)常考的語(yǔ)法點(diǎn),固定搭配。比如:劍橋5“Johnson’s Dictionary”的summary題中一個(gè)空格:a number of___,who… 空格上填寫(xiě)的應(yīng)是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式,而且表示人,在找尋答案時(shí),人們會(huì)更關(guān)注-s/-es為結(jié)尾的詞,且和人有關(guān)。再如:劍橋6“The Climate Change and The Inuit” summary題中第一空:engage in___這里考察的是一個(gè)固定搭配“engage in doing sth. ”忙于從事某事。如果知道這個(gè)固定搭配,答案非?？炀蜁?huì)鎖定在有動(dòng)詞ing形式的單詞上。而Matching題中的細(xì)節(jié)配對(duì)題考查的主要是對(duì)近義詞的熟練把握和對(duì)不一樣的文體的文章結(jié)構(gòu)的了解。比如劍橋4 “Obtaining Linguistic Data”中的一道細(xì)節(jié)配對(duì),“how theinformant can be helped to be less self-conscious”,同義替換的意識(shí)能夠總結(jié)出來(lái),less是little的比較級(jí),表示否定,去原文找表示否定含義的詞;conscious的高頻替換對(duì)象是aware,這樣找答案時(shí)目標(biāo)就更加明確了。所以,在做任何其他題型的時(shí)候都關(guān)注題目和原文的近義詞累積會(huì)有助于細(xì)節(jié)配對(duì)題的做題效率。另外如果對(duì)說(shuō)明文,議論文,實(shí)驗(yàn)報(bào)告類文章的結(jié)構(gòu)非常熟悉,也有利于配對(duì)題預(yù)測(cè)答案所在段落,也就是說(shuō)除了總結(jié)題型之外,總結(jié)文章的寫(xiě)作模式也非常重要。是非無(wú)判斷題,在做題后,需多多總結(jié)歸類判斷題的考點(diǎn):比如在整個(gè)劍橋系列真題中常考察比較級(jí),最高級(jí),數(shù)字(時(shí)間)等。

但人們?cè)谧鰡雾?xiàng)練習(xí)時(shí),應(yīng)適當(dāng)留出一些完整的套題供后期運(yùn)用。建議單項(xiàng)練習(xí)用劍橋4-8。

復(fù)習(xí)后期,用劍橋11,10、11做套題訓(xùn)練

在完全掌握了雅思閱讀的各項(xiàng)題型技巧后,需要用套題來(lái)拉近和考試的聯(lián)系。因?yàn)楣P者發(fā)現(xiàn),在單項(xiàng)題型練習(xí)時(shí),非常多學(xué)生的正確率非常不錯(cuò),但到了各項(xiàng)題型雜糅在一起,做套題訓(xùn)練時(shí),水準(zhǔn)就會(huì)有明顯下降。這是因?yàn)閍. 非常多同學(xué)無(wú)法挑選合理的做題順序,導(dǎo)致易得分的題目沒(méi)有時(shí)間做,難題花了大把的時(shí)間也并沒(méi)有有助于正確率。經(jīng)過(guò)套題練習(xí),主要是能夠快速反應(yīng)不一樣的的題型配備,用不一樣的的先后做題順序。b. 每項(xiàng)題型的技巧都不相同,是否有順序原則也各異,快速的反應(yīng)并在各種題型之間轉(zhuǎn)換會(huì)給考生造成一定的困難,所以前期對(duì)各項(xiàng)題型技巧的完備掌握甚是重要。在做套題時(shí)必須要有時(shí)間的控制,每篇文章不超過(guò)20min,這樣才更能模擬考試現(xiàn)場(chǎng)