在雅思寫作中,很多考生的作文普遍口語化,也就是我們說的大白話,這樣給人一種感覺就是比較接地氣,但是給考官的印象就不是這樣了,可能會認為你的詞匯量比較少,不會運用。那么雅思寫作如何避免口語化表達呢?一起來看看這些方法。

 請避免人話的主語

 口語中我們很習慣用“某個人做某件事”來構(gòu)成基本句式,以至于議論文中有的考生依然寫的是這樣的句子:

 More and more young students go abroad because they want to get better education and find a better job in the future. I think that they may have problems in study and also in life.

 上例中第一句的主句和狀語從句中都是以某個人開始的,第二句中主句和賓語從句也是以人做主語。雖然說這兩個句子的WPS(每句中的詞匯數(shù))都超過10個,應(yīng)該說不能算是寫的特別初級的簡單句,如果句法和詞匯沒有問題還是很有希望達到6分的。但如果全篇都是這樣的句式,整個文章就顯得幼稚,類似于記敘文寫作,絕對突破不了7分。

 其實改法很簡單:我們只要避免從“某個人”開始就可以了,也就是說用比較客觀的就事論事的態(tài)度。如:避免“學生出國”,只寫“出國”;避免“他們想要…”,只寫“想要…”。

 這樣,上面的句子就可以寫成:go abroad to get better education and find a better job in the future,不但很客觀,而且把原來的主句和從句兩部分精簡處理成了一個動詞短語。既可以做謂語動詞加上原來的一個主語構(gòu)成句子,也可以用不定式、動名詞和分詞處理為非謂語動詞做主語、賓語或者狀語,還可以以從句的形式處理。至于原來第一句中的主語young students可以用介詞短語的形式插入不定式或者動名詞短語中,而下面的句子里的評價部分的內(nèi)容提上來做主句的謂語,組成一個新的句式。

 另外,第二例句中的“have”,一般情況下主語都是某個人,而在寫作中多為“there be”句型所代替,更加客觀。所以上面的兩個例句就可以合并成一句:

 There may be problems in study and also in life for young students to go abroad in order to get better education and find a better job in the future.

 這樣合并不但客觀而且精煉,每個單位句子所表達的內(nèi)容自然就擴大,詞匯密度也相應(yīng)地增多,自然容易得高分,如果加上個別單詞或短語的替換,就可以達到7分。但切記不可機械照搬范文中的長句,從雅思中國網(wǎng)的學員反饋情況看判為模板的文章最低分數(shù)降至4.5。

 多使用被動句式

 在比較正式的新聞、商務(wù)、法律等英語(論壇)文體中,被動句式因為其更突出客觀性的賓語或者事實被廣為使用。雅思的圖表分析和議論文都是比較正式的文體,所以我們也應(yīng)該注意多用被動句式。尤其是在以下兩個方面:

 1.主語不確定

 Someone murdered the millionaire last night.→

 The millionaire was murdered last night.

 2. 主語是泛指很多人或者大部分人

 To improve the air quality, we should reduce the use of private cars. →

 To improve the air quality, the use of private cars should be reduced.

 Most people think that we can get a large share of benefit in the sales campaign.→

 It is widely believed that we can get a large share of benefit in the sales campaign.

 被動句的用法不僅體現(xiàn)在主句中,在從句、非謂語動詞短語中都有可能用到,如:

 It is important for nations all over the world to join hands to control the software piracy. →

 It is important for nations all over the world to join hands to have the software piracy controlled.

 I don’t expect that she returned. → She is not expected to have returned.

 I am not sure whether the college graduates will find jobs in the financially difficult year. →

 I am not sure whether the college graduates will get employed in the financially difficult year.

 但是因為漢語中本來是沒有被動句式的,所以受漢化思維的影響很多考生不會想到這一點。這就要求我們對此要引起足夠的重視,并且在平時多加練習以培養(yǎng)對其敏感度。

 注意名詞化句式表達

 寫作中把原本用動詞或者形容詞表達的地方換成名詞叫做名詞化(nominalization)。名詞化是為了避免太多動詞造成的句法處理上的困難,同時也可以把某些陳述型的句式轉(zhuǎn)化成更客觀的評價句,更符合議論文的文體要求。

 如:Our monitor didn’t come today. He has got a flu.

 很明顯這兩個小句可以用因果關(guān)系的信號詞連成一句:Because our monitor has a flu, he didn’t come today.,但這個because引導的原因狀語從句以及其它的狀語從句是考生們很常用的復合句,雖然看似比較復雜,其實仍然是某個人做主語。如果非謂語動詞掌握得好,可能我們會想到用Having a flu, our monitor didn’t come today.

 如果我們把前后兩部分分別用一個概括性的名詞來替代,中間加上我們熟悉的表示因果關(guān)系的動詞,這個句子就非常符合議論文的風格:The flu caused the absence of our monitor today.或者The absence of our monitor is because of his illness.

 至少我們可以盡量將其中的一個小句變成名詞,減少某個人做主語的口語化句式的出現(xiàn)頻率。

 避免其他口語化表達

 如more and more/ a lot等口語化的短語盡量避免,可以用increasing(ly), a large number of…/a great deal of…./swarms of…等代替。此外縮略形式也是正式的寫作中要避免的。

 以上是小編為大家?guī)淼摹把潘紝懽魅绾伪苊饪谡Z化表達”一文,雅思備考本身是一個講求策略和堅持的過程,希望考生能在學習中不斷思考與總結(jié),這樣才能幫助我們更有把握拿到目標成績。

廣州雅思英語學校成立于1999年,現(xiàn)任校長是有中國雅思“教父”之稱的中國社會科學院博士、中國雅思教育開拓者,資深留學教育專家萬昌明博士。廣州雅思英語學校是國內(nèi)最早的專業(yè)雅思學校之一,也是英語IELTS考試中文“雅思”命名的首創(chuàng)者之一。十九年來, 廣州雅思英語學校秉承“教育以學生為本,以質(zhì)量為先”辦學宗旨,堅持“知識、激情、勵志”的教學理念,發(fā)展成為華南乃至中國最大的雅思學校之一。