參加過雅思考試的同學都知道,聽力考試對于詞匯的要求還是比較高的。但是在備考中及時我們掌握了很多詞匯,在實際考試中也是難免會碰到生詞。那么雅思聽力中遇到生詞怎么辦呢?接下來小編為大家分析一下常見生詞有哪些,遇到生詞如何分析。

 第一類生詞:

 題干中要看的和答案上要寫的。兩類生詞需要不同的應對方式。

 首先:

 對于題干中要看的生詞,最重要的一點當然是在準備雅思考試過程中不斷積累背誦生詞提高詞匯量,打有準備的仗。

 其次:

 但當我們上考場,沒辦法查閱字典時,又該怎么辦呢?除了根據(jù)題干語境可以進行合理猜測詞意外,這時候需要把重點轉移到發(fā)音上,根據(jù)拼寫猜測發(fā)音,所以平時訓練時注意收集題干中的生詞。

 注意:

 先別急著查字典,先根據(jù)拼寫嘗試猜測發(fā)音,之后對照字典中的正確發(fā)音進行回顧。猜對的部分說明詞感到位了,進一步加深印象即可;猜錯的部分是要重點總結的,積累新的“字母-發(fā)音”對應經(jīng)驗,待重復多遍之后會逐漸增加猜對的幾率。

 第二類生詞:

 即是答案中要拼寫的生詞。同學們在碰到生詞情況較多的聽力部分是part4,因為往往part4學術性強內(nèi)容較為陌生,并且part4題型基本全部都是填空題,偶爾會出現(xiàn)1-2個選擇題,所以對于同學們的詞匯量和拼寫準確度要求比較高。但這些生難詞也不是完全無規(guī)律可循,它們往往都包含詞根或詞綴。

 舉幾個例子:incineration; antibiotics 等。詞根詞綴類似于漢語中的偏旁部首,它由固定的字母組合構成,通常有特定的意思,比如-tion通常表示名詞詞性;anti-表示反,前綴和詞根決定單詞意思,后綴改變單詞詞性。所以帶著詞根詞綴的意識背單詞可以大大減輕記背拼寫的壓力,由一個單詞衍生出其所有的派生詞,可以提高背誦效率。

 一詞多義的情況

 有時候同學在做題閱讀題干中,乍一看能夠認識這個單詞,但放到句子中卻完全不符合語境,這時候就一定出現(xiàn)了單詞一詞多義多詞性的情況,所以積累常見單詞的一詞多義及熟悉詞性也是同學們在備考中需要重點關注的,一個單詞在不同場景中通常有不同含義,如果考生只熟悉其中一層意思,當考到其它含義時往往會失分。

 比如,reference在求職場景中往往表示“推薦信“的意思,但在學術場景表示的的是“參考文獻、參考資料”。再比如,題干中出現(xiàn)present course,在這邊present做形容詞,表示“現(xiàn)在的、目前的”,但present同時也可以做名詞,表示“禮物”,這兩個詞性和詞義在雅思聽力中都是十分常見和基礎的。

 所以同學們在學習中對于單詞一詞多義多詞性的情況多進行總結歸納,并將這些細小卻十分重要的知識點寫進一本隨身攜帶的本子中,常常進行翻閱復習。

 以上是小編為大家介紹的雅思聽力中遇到生詞怎么辦,希望各位在考試中遇到生詞先不要慌張,以免耽誤自己答題,沉著應對是我們提分的關鍵,一定要控制好情緒,保持好的心態(tài)。

廣州雅思英語學校成立于1999年,現(xiàn)任校長是有中國雅思“教父”之稱的中國社會科學院博士、中國雅思教育開拓者,資深留學教育專家萬昌明博士。廣州雅思英語學校是國內(nèi)最早的專業(yè)雅思學校之一,也是英語IELTS考試中文“雅思”命名的首創(chuàng)者之一。十九年來, 廣州雅思英語學校秉承“教育以學生為本,以質量為先”辦學宗旨,堅持“知識、激情、勵志”的教學理念,發(fā)展成為華南乃至中國最大的雅思學校之一。