在雅思閱讀考試中,一共包括三篇文章,想要理解文章,那么我們就需要學(xué)會(huì)去分析文章的結(jié)構(gòu)。今天小編為大家介紹一下雅思閱讀文章如何去分析結(jié)構(gòu),來幫助我們理解內(nèi)容。接下來我們具體來學(xué)習(xí)下,希望能真正的幫助到各位考生提高分析能力。

 I. 介紹說明類的文章

 這一類文章通常是對(duì)某個(gè)事物或現(xiàn)象進(jìn)行的客觀描述或介紹,一般考生可以通過其標(biāo)題來進(jìn)行判斷。具體的結(jié)構(gòu)如下:

 i. Introduce an object or a fact

 ii. Detailed descriptions

 iii. Significance

 無論什么文章,首段通常都是引出主題,用客觀描述性的語(yǔ)言來介紹,或者從背景部分切入,之后便是對(duì)該事物的具體展開描述了:事情的發(fā)展順序,某個(gè)東西的具體特征介紹等等;最后結(jié)尾部分通常對(duì)該事物所帶來了意義進(jìn)行說明。如劍橋5T1P1 Johnson’s Dictionary, 在前三段交代完約翰遜字典出現(xiàn)的背景后,中間部分側(cè)重交代字典的準(zhǔn)備過程和具體的特征介紹,最后的部分描述了該字典給那個(gè)時(shí)代的社會(huì),國(guó)家以及Johnson本人帶來的重大意義。

 II. 問題解決類的文章

 關(guān)于問題解決類的文章,在雅思閱讀中出現(xiàn)的頻率很高,而且具體的結(jié)構(gòu)相對(duì)更加固定,其結(jié)構(gòu)如下:

 i. Introduce a phenomenon or a problem

 ii. Causes

 iii. Effects

 iv. Measures or future

 這一類的文章傾向的是介紹一些消極負(fù)面的環(huán)境自然類問題,警惕世人引起大家的關(guān)注,因此它的幾個(gè)構(gòu)成要素也跟明確。同樣先引出主題,之后對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行 原因分析,影響分析(通常是負(fù)面的影響),鑒于嚴(yán)重的消極影響該采取的相應(yīng)措施被提出,但如果有的問題暫時(shí)沒有對(duì)策,還有待解決,作者就寄希望于未來?？?生如果對(duì)這種結(jié)構(gòu)悉數(shù)于心,當(dāng)碰到劍橋5T4P1的list of headings就能迅速又準(zhǔn)確得解答出來。該文章一共10段,分成section A, B, C, 對(duì)應(yīng)的考題是list of headings, 即找出三個(gè)小標(biāo)題分別給A, B, C三個(gè)部分。按考試標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間只有4-5分鐘,但考生卻要讀完整篇文章10段才能解答出三道題,時(shí)間上和效率上都是很難達(dá)到要求的。這時(shí),大家可以考慮用文 章的結(jié)構(gòu)來解題。該文章的標(biāo)題是The Impact of Wilderness Tourism, 不難發(fā)現(xiàn)該文章是在描述野外旅游給環(huán)境帶來的負(fù)面影響。于是按照上面的具體結(jié)構(gòu),考生就能快速抓住文章的要點(diǎn),即原因,影響及措施。題目給出的6個(gè)選項(xiàng)中 大家能快速的發(fā)現(xiàn)這三個(gè)選項(xiàng):

 ii. How local communities can balance their own needs with the demands of

 wilderness tourism.

 iii. Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there.

 v. Some of the disruptive effects of wilderness tourism.

 最后按原因,影響,措施的順序進(jìn)行排序即可。

 III. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果類的文章

 第三類文章的具體結(jié)構(gòu)是最為固定的,畢竟實(shí)驗(yàn)的過程還是講究順序的,如下:

 i. Introduce an experiment and its purpose

 ii. Subject, methods

 iii. Process

 iv. Result

 v. Analysis

 vi. Conclusion

 實(shí)驗(yàn)類的文章必定先介紹實(shí)驗(yàn)的目的,具體受試者和相關(guān)要素,然后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的具體過程,最后到最關(guān)鍵的部分,就是對(duì)數(shù)據(jù)的描述和分析,從而得出結(jié)論。劍橋真題系列上的是實(shí)驗(yàn)類文章幾乎都是這樣固定的結(jié)構(gòu)。如劍橋5T1P2 Nature or Nurture? 通過閱讀每段的首句不難梳理出全篇文章的結(jié)構(gòu):A段引出實(shí)驗(yàn)并介紹實(shí)驗(yàn)的目的。B段介紹實(shí)驗(yàn)的受試者和相關(guān)的準(zhǔn)備信息。C段是實(shí)驗(yàn)的具體過程。D和E段是數(shù)據(jù)結(jié)果(一個(gè)是期望的結(jié)果,一個(gè)是實(shí)際的結(jié)果)。FGH三段分別從不同的角度來分析這些結(jié)果。最后一段I得出結(jié)論.

 以上是小編為大家整理的關(guān)于“雅思閱讀文章的基本結(jié)構(gòu)怎么分析”的全部?jī)?nèi)容,希望可以幫助到大家更好的準(zhǔn)備雅思考試,小編在此預(yù)祝大家在雅思考試中取得好成績(jī)!

廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校成立于1999年,現(xiàn)任校長(zhǎng)是有中國(guó)雅思“教父”之稱的中國(guó)社會(huì)科學(xué)院博士、中國(guó)雅思教育開拓者,資深留學(xué)教育專家萬(wàn)昌明博士。廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校是國(guó)內(nèi)最早的專業(yè)雅思學(xué)校之一,也是英語(yǔ)IELTS考試中文“雅思”命名的首創(chuàng)者之一。十九年來, 廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校秉承“教育以學(xué)生為本,以質(zhì)量為先”辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“知識(shí)、激情、勵(lì)志”的教學(xué)理念,發(fā)展成為華南乃至中國(guó)最大的雅思學(xué)校之一。