在雅思寫作備考中,很多考生做一些無謂的功課,對于考生來說不僅是負(fù)擔(dān),而且還會影響我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。今天小編為大家分析一下雅思寫作大作文備考盲點(diǎn),考生們也可以檢查一下自己是否存在這些問題,如果有,一定要及時改正哦。

 一. 內(nèi)容(content):切合主題,自圓其說

 盲點(diǎn)1:沒有話說(nothing to say)

 這類考生在見到題型時,最開始的覺得是腦殼中一片空白。雅思作文主題普遍,包含高新科技、文化教育、身心健康、環(huán)境保護(hù)、違法犯罪、文化藝術(shù)傳統(tǒng)式、時尚潮流、體育競賽、動物保護(hù)協(xié)會等。 并且因為中美文化差異(difference)及其學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作中的原因,生活起居中考生非常少觸碰到這種話題討論,更別說對它有哪些念頭了。

 盲點(diǎn)1擊破:四多原則(principle)

 多看看范例;多關(guān)心時事熱點(diǎn),觀查日常生活;多和人溝通交流;多紀(jì)錄自身的念頭。較為極端化的(extreme)作法是花三天三夜沉浸在范例書之中,分行業(yè)了解雅思考題以及見解。當(dāng)覺得自身腦殼中不斷涌現(xiàn)成千上萬ideas時,合上書,寫成自身可以想出去的各行各業(yè)的見解(opinion),假如某一行業(yè)(field)產(chǎn)生短路故障,翻開書再次閱讀文章,直到可以寫出去才行。

 盲點(diǎn)2:萬語千言

 這類考生通常博學(xué)多才,見到話題討論時覺得倚馬千言。但是因為詞匯量和邏輯(logic)層面有一定的缺乏。通常遭遇“一肚子的知心話不知道怎么講”的難堪(awkwardness)。

 盲點(diǎn)2擊破:詞以類記原則

 該類考生要分行業(yè)累積雅思考試寫作詞匯,當(dāng)在寫肥胖癥難題時,考生必須累積(obese, overweight, coronary heart disease, stroke, heredity, inheritance, junk food, carnivorous, excessive drinking and smoking, couch potato, diabetes, a balanced diet, vegetarian等。)

 盲點(diǎn)3:獨(dú)樹一幟

 這類考生覺得論點(diǎn)論據(jù)或事實論據(jù)越新奇越好,務(wù)求不同尋常。

 盲點(diǎn)3擊破:自圓其說原則

 雅思終究是語言能力測評,詞匯,英語的語法和句型才算是檢測關(guān)鍵(key point)。更何況,考官判卷幾載,博學(xué)多才,你的見解很有可能早已沒法組成他的高潮點(diǎn),因此 大家注重論點(diǎn)論據(jù)言之有理,可以自圓其說就可以。

 盲點(diǎn)4:執(zhí)迷不悔

 這類考生和“萬語千言”型考生酷似,唯一的不一樣就是他們英文表述暢行無阻,寫作時有“黃河之水,綿延不斷”之勢。但激動之時,一些目空一切,與主題越來越遠(yuǎn)。

 盲點(diǎn)4擊破:切合主題原則

 這類考生務(wù)必創(chuàng)建自身的一套邏輯架構(gòu),并嚴(yán)格遵守。當(dāng)在寫argumentation類題目時,全篇四段:“第一段為情況(background)詳細(xì)介紹和明確提出論點(diǎn)論據(jù)段;第二段為我方見解論述段;第三段為妥協(xié)段;第四段小結(jié)段。切勿一切與主題不相干或有悖的可有可無出現(xiàn)。

 二. 組織架構(gòu)(organization):布局謀篇,筆走龍蛇

 盲點(diǎn)1:異想天開

 這類考生和“萬語千言”型考生酷似,寫作時欠缺自身的一套寫作架構(gòu)。有時候,雖然有全篇架構(gòu),文章段落架構(gòu)又缺少,一般 主要表現(xiàn)為行為主體段內(nèi)部的分論點(diǎn)或分事實論據(jù)存有邏輯上的反復(fù)或矛盾。

 盲點(diǎn)1擊破:布局謀篇原則

 除開文章段落中間應(yīng)存有“第一段(起)為情況詳細(xì)介紹和明確提出論點(diǎn)論據(jù)段;第二段(承)為我方見解論述段;第三段(轉(zhuǎn))為妥協(xié)段;第四段(合)小結(jié)段?！钡倪壿嫾軜?gòu)以外,文章段落內(nèi)部每一句也必須有那樣的邏輯架構(gòu)來管束,如妥協(xié)段中:“some people may argue that … (起);because they maintain that …(承);however, they are oversimplifying the situation, in fact ….(轉(zhuǎn))) Therefore , I believe … (合)

 盲點(diǎn)2:分句分散

 這類考生寫出去的語句與語句中間沒有連接詞,有時候即使有,邏輯連詞也應(yīng)用不正確(mistake)?；蚴鞘菢?biāo)點(diǎn)符號不留意。最普遍應(yīng)用不正確例如on the other hand。它聯(lián)接的是轉(zhuǎn)折點(diǎn),卻一次次誤解成層遞。

 盲點(diǎn)2擊破:筆走龍蛇原則

 考生應(yīng)精確記憶力并恰當(dāng)應(yīng)用各種各樣邏輯關(guān)系詞,務(wù)求保證筆走龍蛇,普遍的邏輯連詞有:

 邏輯關(guān)系:

 因:As since due to owning to

 果:hence thus therefore as a consequence as a result

 表目地:thereby

 舉例說明關(guān)聯(lián):Take for example, For instance, To illustrate, As an apt illustration ,

 比照關(guān)聯(lián):While ,whilst, whereas, by contrast。

 讓步關(guān)系:despite ,in spite of , not with standing , nonetheless, even though,

 Provided that , if

 三 詞匯(vocabulary):同義詞改變,百花爭艷

 盲點(diǎn)1 :遭受單詞

 絕大多數(shù)考生煩惱的地區(qū)莫過于心死,寫作全過程中一次次因為單詞的關(guān)聯(lián)而短路故障。

 盲點(diǎn)1擊破:同義詞改變原則

 實際上考生對不認(rèn)識的詞徹底能夠 paraphrase, 如望子成才,望女成鳳徹底能夠 寫出:All parents expect their children to have a promising further。

 留意:針對各行各業(yè)內(nèi)的專業(yè)名詞大家激勵大伙兒執(zhí)行詞以類記原則,終究僅有語言水準(zhǔn)較高的考生才很有可能保證用簡易的詞匯表述難詞。若有同學(xué)們在表述裂頭蚴 (parasite)在他作品變成“something that is very tiny and lives on my skin and sucks my blood without doing any work”! 那樣的paraphrase 只有讓考官哭笑不得。

 盲點(diǎn)2:同義詞再現(xiàn)

 當(dāng)在discuss the advantages and disadvantages of the internet 時,有考生優(yōu)秀作文中謝出現(xiàn)了下不來10次的advantages and disadvantages 。這會讓考官出現(xiàn)極比較嚴(yán)重的視覺的審美疲勞,成績當(dāng)然不高。

 盲點(diǎn)2擊破: 百花爭艷原則

 實際上考生在平常的小學(xué)作文中應(yīng)注意近義詞,反義詞,衍生詞的累積,并持續(xù)訓(xùn)練。如上邊的advantages 的近義詞為benefits gains merits pros 等;disadvantages的近義詞有 downsides ,weakness, drawbacks cons 等。

 盲點(diǎn)3:大詞連篇

 許多 考生覺得大詞冷僻詞匯用到越大,評分就越高。

 盲點(diǎn)3擊破:總體融洽原則

 見到劍橋大學(xué)系列產(chǎn)品教材內(nèi)容大伙兒會發(fā)覺,考官得出的范例大詞單詞別無二致,真實有感染力的就是你用的詞可以準(zhǔn)確的表述你的觀念。設(shè)想一個語法錯誤連篇的考生盲目跟風(fēng)地應(yīng)用各種各樣冷僻詞匯來堆積文章內(nèi)容,這毫無疑問給考官導(dǎo)致一種“富人”一樣的明顯視覺沖擊,最終只有得不償失。因此 ,措辭上大家注重與內(nèi)容及其句型構(gòu)造總體融洽的原則。

 三.句型(sentence structure):長度融合,層巒疊翠

 盲點(diǎn)1:長篇累牘

 和措辭上的大詞連篇一樣,一部分考生以能應(yīng)用各種各樣繁雜的長難句為榮。

 盲點(diǎn)1擊破:長度融合原則

 實際上,假如大伙兒有看劍橋大學(xué)后邊的范例得話,會發(fā)覺長難句并不象絕大部分同學(xué)們想像得那樣深奧。一般 的狀況是長短句融合應(yīng)用,并且論點(diǎn)論據(jù)一般 用短句子,而事實論據(jù)則一段話占多數(shù)。

 盲點(diǎn)2:言簡意賅

 和長篇累牘型考生反過來的是言簡意賅型考生,以便保險起見,這類考生優(yōu)秀作文中充滿了簡易的is/am/are 的主系表和主謂賓句式。

 盲點(diǎn)2擊破:靈便變化多端原則

 這類考生假如能稍微越來越aggressive 一些,她們將是考試場上較大的“潛力股”。如果在Parents and teachers often link children’s score to their academic ability 這一簡單句為例子,根據(jù)強(qiáng)調(diào)句型的包裝大家獲得:

 It is children’s score that parents and teachers often link to their academic ability rather than other qualifications。

 根據(jù)倒裝句的包裝我們可以獲得:

 So important is children’s score that parents and teachers often link them to children’s academic ability 。

 根據(jù)插入語的包裝我們可以獲得:

 Scores , as is known to everyone ,are often linked to children’s academic ability by teachers and parents。

 根據(jù)分詞短語的包裝我們可以獲得:

 Based on the conception that scores tells everything, parents and teachers often link children’s score to their academic ability 。

 ………

 根據(jù)這般靈便的生產(chǎn)加工和包裝,你能發(fā)覺,簡單句歷經(jīng)稍微潤飾原先還可以這般容光煥發(fā),這要比成千上萬大詞生僻詞堆積產(chǎn)生的長難句更為獲得考官的親睞。

 以上是小編為大家分享的“雅思寫作大作文備考盲點(diǎn)分析”相關(guān)內(nèi)容,希望大家通過閱讀本文,從中有所收獲。在這里小編也希望各位考生能通過不懈的努力,順利通過雅思寫作考試。

廣州雅思英語學(xué)校成立于1999年,現(xiàn)任校長是有中國雅思“教父”之稱的中國社會科學(xué)院博士、中國雅思教育開拓者,資深留學(xué)教育專家萬昌明博士。廣州雅思英語學(xué)校是國內(nèi)最早的專業(yè)雅思學(xué)校之一,也是英語IELTS考試中文“雅思”命名的首創(chuàng)者之一。十九年來, 廣州雅思英語學(xué)校秉承“教育以學(xué)生為本,以質(zhì)量為先”辦學(xué)宗旨,堅持“知識、激情、勵志”的教學(xué)理念,發(fā)展成為華南乃至中國最大的雅思學(xué)校之一。