在雅思備考中,考生需要進(jìn)行大量針對(duì)性的訓(xùn)練去鍛煉自己的聽力速度和整體水平。其中訓(xùn)練方法有很多,比較常見的就是跟讀訓(xùn)練。那么雅思聽力備考中如何跟讀原文呢?接下來(lái)小編為大家分享一些跟讀方面的經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家備考有幫助。

 1.初始階段進(jìn)行看、聽、讀相結(jié)合的訓(xùn)練

 對(duì)于聽力還處于初級(jí)水平的學(xué)習(xí)者,直接采用跟讀所聽內(nèi)容的式往往會(huì)打擊其自信心,收不到預(yù)期的效果。因此,學(xué)習(xí)者應(yīng)該根自己的學(xué)習(xí)程度選擇難易適中的材料。所謂難易適中是指集中精神能夠聽懂其中一部分內(nèi)容,但要經(jīng)過5- 6次反復(fù)聽才能把握其含義。對(duì)于這類材料,學(xué)習(xí)者可以先把書面材料放在一邊,僅憑耳朵聽,以把握內(nèi)容為主要目的。經(jīng)過幾次之后,翻開材料瀏覽一遍,看一看自己的理解是否正確,接下來(lái)就是邊看、邊聽、邊讀。

 此時(shí)此刻的讀絕不能是走馬觀花,此時(shí)對(duì)于聽力內(nèi)容的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及其他規(guī)則要有所領(lǐng)悟,同時(shí)留意自己聽的時(shí)候感覺模糊不清的地方,進(jìn)行重點(diǎn)模仿,并且脫離聽力語(yǔ)音材料自主地反復(fù)練習(xí)。這時(shí),學(xué)習(xí)者要有的放矢,一方面針對(duì)自身的問題進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,另一方面從整體上把握整個(gè)材料的發(fā)音方法的要領(lǐng)。如果在已經(jīng)讀得惟妙惟肖之后,再來(lái)聽,會(huì)發(fā)覺聽力材料變得簡(jiǎn)單易懂,即使更換其他材料,也能夠更加適應(yīng)英語(yǔ)的節(jié)奏了,這是英語(yǔ)思維能力訓(xùn)練的第一步。

 2.同聲跟讀

 說起同聲,人們不約而同都會(huì)想到同聲傳譯,那是口譯的最高境界,不過同聲跟讀并沒有那么難,在跟讀訓(xùn)練中,它只能算是中等水平。這種跟讀方法并不像前面那一種那么重視書面材料,對(duì)于任意一個(gè)聽力材料,開始播放后就立刻跟讀所聽到的詞匯和句子,學(xué)習(xí)者所說內(nèi)容與聽到的內(nèi)容只有一、兩個(gè)詞的時(shí)間間隔。也就是說」,聽到什么就說什么,這樣一方面可以糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀、爆破等,另一方面,也是更重要的方面,它可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)思維能力,聽到某個(gè)詞的同時(shí)需要在大腦中及時(shí)地做出反應(yīng),然后說出來(lái),這過程已經(jīng)不知不覺地鍛煉了學(xué)生的注意力和記憶力。

 許多學(xué)生感到開始的時(shí)候雖然困難,但經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn),即使聽的時(shí)候并不能迅速反應(yīng)出這個(gè)詞的意和形,但根據(jù)語(yǔ)音讀出來(lái)后會(huì)比停下來(lái)冥思苦想更容易理解并且印象深刻,再聽到時(shí)一般都會(huì)聽懂,這也就是跟讀與聽力相輔相成的關(guān)系。要真正地使詞匯、語(yǔ)法、句型永久地保留在腦海中,最好的辦法便是形成音、形、意的結(jié)合體,再?zèng)]有比通過跟讀訓(xùn)練更能有效地達(dá)到這一目的了;從另一方面來(lái)看,積累了大量的音形意兼?zhèn)湓~匯句型之后,聽力也就迎刃而解了。

 3.延遲跟讀

 延遲跟讀是對(duì)同聲跟讀難度的提升,同聲跟讀是在聽到一個(gè)詞之后馬上跟讀,主要是要抓住眼前的這一個(gè)或兩個(gè)單詞; 而延遲跟讀是在聽力開始后幾秒鐘甚至更長(zhǎng)的時(shí)間后才開始跟讀。這就要求學(xué)習(xí)者必須有更強(qiáng)的記憶力。曾有人說“一個(gè)人有好的記憶力不一定有好的聽力,但一個(gè)人有好的聽力必定有好的記憶力?！钡拇_,沒有好的記憶力,即使聽懂了,一轉(zhuǎn)眼就不記得自己聽到什么了,又怎么能對(duì)所聽內(nèi)容進(jìn)行比較、分析、進(jìn)而做出反應(yīng)呢?

 延遲跟讀可以迅速有效地對(duì)學(xué)生記憶力進(jìn)行訓(xùn)練。如果學(xué)習(xí)者可以在上一階段取得良好的成績(jī),那么只要逐步地推延開始跟讀的時(shí)間,就可以達(dá)到這項(xiàng)訓(xùn)練的目的,但這說起來(lái)容易,做起來(lái)并不容易,如果說同聲跟讀是對(duì)語(yǔ)音的把握,那么延遲跟讀就是對(duì)聽力內(nèi)容內(nèi)涵的把握,同聲跟讀抓住點(diǎn),而延遲跟讀必須掌握全局,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

 以上是小編為大家?guī)?lái)的“雅思聽力備考中如何跟讀原文”相關(guān)內(nèi)容,希望各位考生通過努力和堅(jiān)持,提升雅思整體水平,最后祝大家都能考出好成績(jī)。

廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校成立于1999年,現(xiàn)任校長(zhǎng)是有中國(guó)雅思“教父”之稱的中國(guó)社會(huì)科學(xué)院博士、中國(guó)雅思教育開拓者,資深留學(xué)教育專家萬(wàn)昌明博士。廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校是國(guó)內(nèi)最早的專業(yè)雅思學(xué)校之一,也是英語(yǔ)IELTS考試中文“雅思”命名的首創(chuàng)者之一。十九年來(lái), 廣州雅思英語(yǔ)學(xué)校秉承“教育以學(xué)生為本,以質(zhì)量為先”辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“知識(shí)、激情、勵(lì)志”的教學(xué)理念,發(fā)展成為華南乃至中國(guó)最大的雅思學(xué)校之一。