大部分的中學(xué)生都有偏科的困擾，因為偏科導(dǎo)致了總成績的下降，最后還會影響到升學(xué)的，這是一個非常嚴重的后果。所以，中學(xué)生朋友們要認識到偏科的嚴重性，在問題變得惡化之前，找出原因并盡快的解決掉。

為了能夠使中學(xué)生在中考中取得滿意的成績，現(xiàn)在我們一起來分析可能導(dǎo)致偏科的一些因素，比如：

首先很可能是因為基礎(chǔ)薄弱。也許中學(xué)生在上初中時某一科的成績就不太好，一直努力也還是沒有什么起色，基礎(chǔ)沒有打好，到了高中學(xué)起來就很困難，這樣會形成惡性循環(huán)；

其次是缺乏對該門課程的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生對該門學(xué)科缺乏足夠的學(xué)習(xí)興趣。這又分多種情況，比如有的中學(xué)生學(xué)習(xí)沒興趣是因為和代課老師之間有矛盾，最終影響到學(xué)習(xí)該課的熱情；

另外一種情況就是中學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法不當，總是收不到預(yù)想的效果，降低了學(xué)習(xí)興趣，最終出現(xiàn)偏科的結(jié)果。

再就是，中學(xué)生本身就不喜歡某一門課程，無論怎樣努力都對該課程不感興趣，這是最難以解決的一種偏科因素。

都說興趣是最好的導(dǎo)師，所以中學(xué)生要解決這一問題,首先就要對該課程提取興趣，然后找到科學(xué)的方法進行學(xué)習(xí)。

面對偏科導(dǎo)致成績的下降，中學(xué)生不要心慌,要調(diào)整好心態(tài)，中學(xué)生要學(xué)會優(yōu)化學(xué)習(xí)時間，同時要明確任務(wù)清單，落實章節(jié)和題型。復(fù)習(xí)中，試題是學(xué)習(xí)和檢驗知識的一個重要載體，所以中學(xué)生可以從這里著手，開始培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣和尋找學(xué)習(xí)的方法。

中學(xué)生如果在學(xué)習(xí)某一門課程的時候，成績沒有任何變化的話，一定不要灰心，不要失去學(xué)習(xí)的動力，而是進行方法的調(diào)整。如果某一門課中學(xué)生始終無法進入狀態(tài)，那就說明中學(xué)生學(xué)這門課所使用的方法存在一定的問題,這時中學(xué)生不防嘗試著改變一下方法，也許能夠收到意想不到的結(jié)果。

很多人沒有意識到這一現(xiàn)象，結(jié)果導(dǎo)致了偏科,因此,想要解決偏科，中學(xué)生不僅要重新調(diào)整心態(tài)，還要找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。只有這樣才能夠讓自己的成績不斷的提高。

總成績的提高對中學(xué)生升學(xué)而言是非常有利的，為了能夠使中學(xué)生的夢想得到實現(xiàn)，現(xiàn)在就開始行動吧，把偏科這一現(xiàn)象連根拔起！