雅思作文想拿高分，就必須重視開篇小作文。作為給考官的第一印象，小作文的成敗與否直接關(guān)系著整個作文分?jǐn)?shù)的高低。而小作文中的流程圖似乎已逐漸成為同學(xué)們心頭揮之不去的夢魘。筆者認(rèn)為，流程圖的寫作精髓在于“3w1h(when，what，where，how)+被動+從句”的靈活應(yīng)用，只要大家熟記這個原則，在實戰(zhàn)中打敗流程圖這個“紙老虎”就能事半功倍。

Theinformationinthediagrambelowdescribesthebreadmakingprocess.

這幅圖說的講得是面包的制作過程，由圖可知，制作面包一共需要六個步驟，所以我們開頭段可以作如下表述：

Thediagramgivendemonstratesaprocessbywhichthebreadismadeviasixconsecutivephases.之后我們需要根據(jù)圖的順序來分析每個圖的“3w1h”，需要做到盡可能地全面。

第一幅圖的“3w1h”：

When：首先(Inthefirst/initial/originalstep;Firstofall=Firstly=initially=originally)

What：要使用的主要材料是溫水和糖(warmwater,sugar)

Where:盛有酵母的容器(yeast這個單詞很多烤鴨可能不認(rèn)識，抄之即可)

How:把材料放入容器以達(dá)成發(fā)酵的目的(toactivateyeast)

考慮“被動+從句”，整幅圖可以寫作如下：

Inthefirststep,warmwaterandsugar,whicharethechiefmaterialsofbreadmaking,areaddedintoacontainerwhereyeastexistsforthepurposetoactivateit.這樣的一句話既有被動句…areaddedinto…，又兼顧了定語從句which和狀語從句where的使用。

第二幅圖的“3w1h”：

When：其次(Inthesecond/following/subsequentstage;Then=Next=Afterthat=Afterwards)

What:第一次的混合物和更多的水(firstmixture,morewater)

Where:一個放有面粉和鹽的盆里(flour,salt)

How:把這些材料都放入盆里以形成生面團(tuán)(=dough)

考慮“被動+從句”，整幅圖可以寫作如下：

Inthesubsequentstage,apotwithflourandsalt,inwhichthedoughisformedatthispoint,isfilledwiththefirstmixturethatesfromtheformerprocedureandmorewater,inordertomakeahomogeneousblend.

同樣地，之后的幾幅圖可以用“3w1h(when，what，where，how)+被動+從句”原則分別寫為：

Afterthat,thedoughhastobekneadedbyhandsforabouttenminutes,therebybingsmoothandshiny,whichisfollowedbystagefour.Inthisphase,itisleftinabowlandkeptinawarmplacewherethedoughwillriseitselfwithinonetothreehours.Itisthenpuncheddownbyfist,aimingtoreleaseair;meanwhile,thedoughiskneadedagainforafewminutesfortheingbakingprocess,whereitisshapedintoloavesandlefttoriseasecondtimeforaboutonehour.Whenitisreadyforbake,theovenneedstobesetat200degreeCelsiusandthenewlybakedbreadswillbeservedintentofifteenminutes,finally.

通過以上的分析，同學(xué)們應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)，流程圖得分的關(guān)鍵在于找出每幅圖的when(時間)，what(材料)，where(地方)，how(方法和目的)，之后靈活地用“被動+從句”的形式予以表達(dá)。只要大家在平日的練習(xí)中用此原則模擬練習(xí)寫作流程圖兩次(劍6Test3，劍8Test3)并做到爛熟于心，相信笑傲雅思考場指日可待。

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