日語真可謂“中西合璧，內(nèi)外兼收”，它的組成部分包括“和語”、“漢語”、“外來語”和“混合語”四部分，其中的“和語”是其本

民族的語言，“漢語”是引入中國的漢字，“外來語”是引進近代歐美的語言，主要是英語，“混合語”是前三者的雜糅。由此可見，

大和民族是一個非常善于學(xué)習(xí)的民族，融匯百家,一家獨成。

課堂學(xué)習(xí)為我學(xué)習(xí)日語提供了條件，在課堂上老師利用與生活中的事物的對比，提高我的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)五十音圖的時候，老

師讓我們與漢字結(jié)合，找出形似的漢字，或者找出假名的特點，讓我們對比的念、寫，這樣我們就會記得快記得牢也不會覺得沒有

意思。此外老師適當(dāng)?shù)亟柚F(xiàn)代化教學(xué)手段，給我們創(chuàng)造了一個更好的學(xué)習(xí)日語的環(huán)境。如在日語情景教學(xué)中，老師運用幻燈和投

影來放映詞語，加大容量，提高效率，幫助我們正音、辨音。也運用電影、電視場景和意境，使學(xué)生如臨其境、如見其人，如聞

其聲，獲得一種真實、生動、親切的感受，促進我們的語言活動，讓我們從視覺、聽覺等多方位去感受日語文化。

日語學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，要花大量的時間和精力，貴在一貫的堅持和熱愛，只要每天扎花點時間扎實實地學(xué)習(xí)，久而

久之，肯定會有大幅度地提高的。還有我們要敢大膽讀、大膽說、大膽寫。學(xué)外語不容易，誰都曾經(jīng)出問題，關(guān)鍵要不怕丟面子，

反反復(fù)復(fù)地讀。