學(xué)生由低年級(jí)或者體制內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)入國際中學(xué)階段學(xué)習(xí)，往往在課程的適應(yīng)性上會(huì)存在一定的問題，包括科目專業(yè)詞匯沒記注課程上課聽不懂、體制內(nèi)思維與國際課程思維不符合等問題，導(dǎo)致成績(jī)下滑，從而降低學(xué)習(xí)的自信心和積極性，使后期學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，GPA分值低，最終導(dǎo)致申請(qǐng)受阻。那么課程的預(yù)學(xué)就顯得尤為重要。

學(xué)生入讀國際課程除了英語方面的挑戰(zhàn)以外，更多的是科目類的學(xué)習(xí)遇到的各種問題。國際學(xué)校的學(xué)生在正式就讀國際學(xué)校的課程之前都有過度課程，過度課程類型以IGCSE、美國高中9、10年級(jí)課程、PreAlevel課程為主。銜接課程的選課根據(jù)各個(gè)學(xué)校的不同有不同的情況，但是均設(shè)有數(shù)學(xué)和科學(xué)課程，科學(xué)有包含物理、化學(xué)、生物或者三選二。

為了使學(xué)生在進(jìn)入國際課程學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)這些科目類課程能夠更好的適應(yīng)和掌握，學(xué)通國際開設(shè)了IGCSE，pre-A-Level，AP的精品小班預(yù)學(xué)課程，旨在使學(xué)生提前了解國際課程中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)體系和內(nèi)容深度，并了解國際課程的學(xué)習(xí)思維，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保障后期學(xué)習(xí)的順利開展，提高正式課程開始時(shí)的學(xué)習(xí)信心。

|學(xué)通國際教育國際高中暑期預(yù)學(xué)課程|

課程特點(diǎn)：

1、資深國際學(xué)校老師授課，學(xué)通國際教育分層式教學(xué)體系，免費(fèi)獲取學(xué)通內(nèi)部國際課程學(xué)習(xí)資料;

2、提前體驗(yàn)國際課程知識(shí)體系和內(nèi)容深度，了解國際課程學(xué)習(xí)思維，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保障后期學(xué)習(xí)的順利開展，提高正式課程開始時(shí)學(xué)習(xí)的信心。

課程對(duì)象：

1.9月即將進(jìn)入國際國際學(xué)校的學(xué)生

2.明年準(zhǔn)備考入國際學(xué)校的學(xué)生

|特色課程|

1.國際學(xué)校學(xué)術(shù)課程

針對(duì)馬上進(jìn)入Alevel、AP等國際高中的學(xué)生，在暑假提前預(yù)學(xué)國際高中第一學(xué)期的課程，預(yù)學(xué)科目數(shù)目為3-5門課，單科小時(shí)數(shù)為20小時(shí)?？蛇x科目為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、商科、歷史、文學(xué)。小班科目根據(jù)報(bào)名大多學(xué)生的要求確定。

2.英語閱讀與寫作小班課程

針對(duì)即將入讀國際學(xué)校的學(xué)生，9—11年級(jí)的學(xué)生，學(xué)通提供了全方位提高英文的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從閱讀與英國文學(xué)賞析課和語法與寫作兩門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，專業(yè)國際課程英文老師授課，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督、考察，在課程學(xué)習(xí)中可有效提升學(xué)生的英語水平，更好適應(yīng)國際學(xué)校的課程進(jìn)展。