日語(yǔ)四級(jí)培訓(xùn)學(xué)校在哪邊？下面把在15年的日語(yǔ)學(xué)習(xí)的比較不錯(cuò)的方法總結(jié)歸納一下來(lái)交給大家，特別是一些方法和技巧，這方面對(duì)于考生來(lái)說(shuō)很重要，請(qǐng)見下文!

提醒：日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法很重要!

注意詞語(yǔ)的使用場(chǎng)合

有些詞語(yǔ)所表示的漢語(yǔ)意思是一樣的,但使用場(chǎng)合卻不同。小編來(lái)舉三個(gè)例子具體說(shuō)明一下：

1、“いらっしゃい”“いらっしゃいませ”都表示“歡迎”的意思，但是前者用在一般家庭歡迎同輩客人或年少的客人時(shí)，而后者則用在顧客去商店或公司等處時(shí),是店員對(duì)顧客所用的禮貌用語(yǔ)。

2、“いる”和“ある”雖然都表示漢語(yǔ)的“有”、“在”的意思，但是前者用于表示有自身可以活動(dòng)的例如人和動(dòng)物的存在，但是后者表示的是例如花草樹木等不可以自己活動(dòng)的物體的存在。

3、“のおかけで”是一種表示原因、理由的方法。但是,它具有表示好的結(jié)果,包含著向表示感謝的意思。如果后項(xiàng)是消極的結(jié)果就不能使用了。中內(nèi)涵感情的詞匯或者語(yǔ)法學(xué)習(xí)起來(lái)要尤為注意。

日語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)低這些解題技巧助你“對(duì)癥下藥”!

日語(yǔ)閱讀議論文解題要領(lǐng)：參考范文，劃分段落

在最初階段大家可以選取一些論點(diǎn)鮮明簡(jiǎn)單的科技論文，一定要有準(zhǔn)確的翻譯。第一步先參照中文譯文把段落劃分為引論、本輪、結(jié)論三大部分再提出論點(diǎn)、論據(jù)和論證部分。第二步是看日文原版，參照譯文找出相對(duì)應(yīng)的部分。以這種方式練習(xí)一段時(shí)間后就可以拋開譯文進(jìn)行段落的劃分了，當(dāng)感覺自己對(duì)段落劃分已經(jīng)沒問(wèn)題的時(shí)候就可以挑戰(zhàn)更復(fù)雜的文章了。

日語(yǔ)四級(jí)培訓(xùn)學(xué)校在哪邊

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總之，日語(yǔ)的學(xué)習(xí)安排一定要科學(xué)合理，特別是在一些具體的方法技巧方面。關(guān)于“日語(yǔ)四級(jí)培訓(xùn)學(xué)校在哪邊？”目前就這么多，盡管咱們學(xué)習(xí)的外語(yǔ)各不一樣，可是不管學(xué)任何外語(yǔ)都不外乎“聽，說(shuō)，讀，寫”四個(gè)有些，僅僅學(xué)習(xí)不同的外語(yǔ)所要留意的事項(xiàng)有所不同。大家根據(jù)自己的情況來(lái)吧~

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