杭州哪里可以糾正口吃??找杭州米色形象，專(zhuān)門(mén)從事心理突破式演講口才訓(xùn)練和心理素質(zhì)訓(xùn)練，從小說(shuō)話(huà)不清、口吃、得過(guò)社交恐怖癥，幫助成千上萬(wàn)的人解除了當(dāng)眾講話(huà)恐懼，克服了心理障礙。

口才，是人類(lèi)生活中最難能可貴的藝術(shù)或技術(shù)。我們看到，一百個(gè)人能有幾個(gè)人善于口才呢?少數(shù)人有口才，有口才可以說(shuō)出于天才。但大多數(shù)人有口才，卻是出于常常訓(xùn)練的緣故。說(shuō)話(huà)也是一種技能，只有通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練才能精通掌握。練習(xí)是成為口才高手的必要手段。

技能即包括技能形成的初級(jí)階段，即初學(xué)會(huì)的階段，也包括技能形成的高級(jí)階段，即形成熟練技巧的階段。所謂培養(yǎng)技能、實(shí)際上也使患者形成一定的熟練技巧。

長(zhǎng)期的口吃挫折使患者已經(jīng)形成了說(shuō)話(huà)急、快、猛、重，一下子想把所有的話(huà)都說(shuō)出來(lái)的不良習(xí)慣。所以要想口吃痊愈，首先要轉(zhuǎn)變對(duì)待口吃的病態(tài)心理，跳出口吃怪圏，改變自我意象，還要對(duì)患者進(jìn)行技能訓(xùn)練，掌握語(yǔ)言技能，最低限度的減少口吃現(xiàn)象，形成積極良性循環(huán)。

所謂技能訓(xùn)練就是根據(jù)口吃的外在表現(xiàn)，進(jìn)行對(duì)癥的行為治療。從口吃的內(nèi)在表現(xiàn)看，病態(tài)心理及錯(cuò)誤認(rèn)知確實(shí)是造成口吃的主要因素。那么，口吃患者是不是改變了病態(tài)心理及錯(cuò)誤認(rèn)知，就不口吃了呢?當(dāng)然不是，因?yàn)楦淖兞瞬B(tài)心理及錯(cuò)誤認(rèn)知，只是解決了內(nèi)因的問(wèn)題，從外因看，口吃還有呼吸紊亂、發(fā)音困難和伴隨動(dòng)作等癥狀，所以對(duì)癥治療的技能訓(xùn)練是不容忽視的。

掌握技能訓(xùn)練口才，就是在我們?cè)姓Z(yǔ)言基礎(chǔ)上，傳授語(yǔ)言技能。使說(shuō)話(huà)富有節(jié)奏、音律、連貫、停頓，并能夠控制住自己的說(shuō)話(huà)語(yǔ)速，以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。這就需要一個(gè)簡(jiǎn)單易懂、可操作性強(qiáng)的科學(xué)訓(xùn)練方法和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及患者的積極配合，讓技能練習(xí)與實(shí)踐生活協(xié)調(diào)一致，循序漸進(jìn)的把學(xué)到說(shuō)話(huà)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中去，理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷的在生活中提高完善自己講話(huà)能力。

開(kāi)水之所以能開(kāi)是因?yàn)椴粩嘀貜?fù)加溫的結(jié)果。如果燒到99℃就停止加溫的話(huà)，仍然只是溫水而不是開(kāi)水。一句話(huà)反復(fù)重復(fù)，一個(gè)表情反復(fù)重復(fù)，就在你的心理潛意識(shí)中輸入一個(gè)程序。因此，要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，就要掌握這一規(guī)律，那就是不斷地自我暗示，不斷地重復(fù)暗示。

技能只有在有意識(shí)無(wú)意識(shí)輸入潛意識(shí)后，由生到熟達(dá)到自動(dòng)化的結(jié)果，我們才能受到正面控制。練習(xí)也是如此，光知道輸入潛意識(shí)方法是不夠的，還必須要不斷重復(fù)它。因?yàn)槊看沃貜?fù)都將帶來(lái)深化，只有不斷重復(fù)的人，才能消除負(fù)面潛意識(shí)，才能最終獲得成功。

要正確安排練習(xí)時(shí)間，技能的形成和保持需要有足夠的練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時(shí)間。不僅在技能形成的階段要反復(fù)練習(xí)，而且在技能形成以后，也需要繼續(xù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使技能得以保持鞏固。

成功就是把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單重復(fù)做?？诔缘娜灰覀冝D(zhuǎn)變觀(guān)念，找到正確的方法，消除對(duì)口吃的精神負(fù)擔(dān)，輸入正面潛意識(shí)，再掌握說(shuō)話(huà)的技能形成良性循環(huán)，我們不斷的重復(fù)做，說(shuō)話(huà)就會(huì)成為我們的長(zhǎng)處。

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