東方博宜教育隸屬于無錫東方博宜教育咨詢有限公司，東方博宜教育前身成立于2002年6月，同年順利通過國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心驗收，2008年成為無錫服務外包人才培訓聯(lián)盟成員，同年成功整合了無錫青山、清華IT（無錫）等無錫教育培訓平臺，成為其在無錫地區(qū)人才服務與教育培訓基地。2010年學校入駐北塘創(chuàng)業(yè)園1期5樓，總面積達1100平方米，可同時容納近千人的培訓。學校擁有1流的教學設(shè)施，專業(yè)的咨詢，實現(xiàn)教育資源網(wǎng)絡共享。無論是品牌形象、教育規(guī)模、辦學歷史均創(chuàng)無錫同業(yè)之最,被稱為最好的無錫電腦培訓學?！?。

C++程序設(shè)計語言介紹

C++程序設(shè)計語言是由來自AT&TBellLaboratories的BjarneStroustrup（即本文作者）設(shè)計和實現(xiàn)的，它兼具Simula語言在組織與設(shè)計方面的特性以及適用于系統(tǒng)程序設(shè)計的C語言設(shè)施。C++最初的版本被稱作“帶類的C（Cwithclasses）”[Stroustrup,1980]，在1980年被第一次投入使用；當時它只支持系統(tǒng)程序設(shè)計（§3）和數(shù)據(jù)抽象技術(shù)（§4.1）。支持面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的語言設(shè)施在1983年被加入C++；之后，面向?qū)ο笤O(shè)計方法和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計技術(shù)就逐漸進入了C++領(lǐng)域。在1985年，C++第一次投入商業(yè)市場[Stroustrup,1986][Stroustrup,1986b]。在1987至1989年間，支持范型程序設(shè)計的語言設(shè)施也被加進了C++[Ellis,1990][Stroustrup,1991]。

C++的設(shè)計目標（C++DesignAims）

C++的設(shè)計目標，就是要讓C++既具有適合于系統(tǒng)程序設(shè)計的C語言所具有的可適應性和高效性，又能在其程序組織結(jié)構(gòu)方面具有像Simula那樣的語言設(shè)施（Simula所支持的這種程序組織結(jié)構(gòu)通常被稱為面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計風格）。在設(shè)計的時候，還做了很大的努力，使得引借自Simula的高層次的程序設(shè)計技術(shù)能夠應用于系統(tǒng)程序設(shè)計之中。這即是說，C++所提供的抽象機制能夠被應用于那些對效率和可適應性具有極高要求的程序設(shè)計任務之中。

基于設(shè)計的規(guī)則（Design-supportrules）

ll支持良好的設(shè)計方案；

ll提供用于程序組織的語言設(shè)施；

ll心口如一（Saywhatyoumean）；

ll所有的語言特性必須具有切實有效的承受能力；

ll開啟一個有用的特性比避免所有的誤用更為重要；

ll能將獨立開發(fā)的部件組合成完整的軟件。