孩子想去圍棋學校學圍棋，爸爸媽媽開心之余卻還有個擔心：家里人都不會下棋，也沒有稍微懂一點的，學習圍棋需要環(huán)境，那孩子的圍棋能夠學得好嗎?要不要去學呢?

這個擔心非常有道理，學習的確需要一個環(huán)境，這個環(huán)境不是說家里一定要有人能指導他，而是像才能教育法中所說的：創(chuàng)造一個能夠讓他不斷形成能力的環(huán)境。這個環(huán)境，跟家里人會不會下棋關系不是很大。

那么，如何創(chuàng)造這個環(huán)境呢?

首先，家長的陪伴?！?/p>

家長一般工作很忙，但晚飯后不能馬上睡覺，不妨跟孩子下一盤棋。不會下不要緊，直接跟孩子說：媽媽沒學過，你來教媽媽好不好？別覺得不好意思，小朋友會非常樂意當媽媽的小老師。在教媽媽的過程中，孩子自然會把最近學到的東西復習一遍。

媽媽也可以先看看孩子的教材，今天學的這一課，自己好像看不太懂，沒關系，直接問孩子吧，讓他解釋給你聽。不管他說的是對的還是錯的，都不要緊。因為棋盤上的規(guī)則很簡單，下棋能吃掉你的棋子就是硬道理。棋是下出來的，不是學出來的。

在學圍棋的頭一兩年里，媽媽讓孩子教自己下棋，有條件的話一定要堅持，每周花個一兩個小時的時間就行了，千萬不能這個月想起來了就纏著孩子，下個月忘記了就不聞不問。在圍棋的旅途上，即使媽媽很努力，能夠陪伴孩子的時間也不會太長。

有的圍棋老師會給孩子留作業(yè)，媽媽總是擔心自己不會，無法檢查孩子的作業(yè)。幫孩子檢查作業(yè)不是個好習慣。也許小學的老師是這樣要求的，但圍棋老師肯定不會！媽媽需要做的事情是督促他去完成作業(yè)，然后養(yǎng)成檢查的習慣。不會的地方動腦筋了也不會做，那就空著唄；至于作業(yè)的對錯，沒有關系的，圍棋老師正好看一看他哪些地方學的不夠扎實。

其次，給孩子找一兩個終身的圍棋對手吧!

媽媽陪伴孩子一段時間后，就沒辦法和孩子下棋了。還有的家長實在太忙了，始終就沒時間陪他，那怎么辦？到小區(qū)里、親戚朋友家里、孩子同學中去宣傳圍棋，動員其他孩子也來學圍棋吧。這樣一來，家長接送更方便，孩子也多了一個伴兒，學起來興致就更大了。別擔心他們學棋的先后不一樣，會有一個孩子老是輸，關鍵看家長如何鼓勵和表揚孩子。

再次，家里要有圍棋氛圍。

現(xiàn)在學圍棋配套的東西很多，像圍棋雜志、圍棋書、圍棋漫畫等。開卷有益，讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的習慣、減少花在電腦和手機上的時間。還有各種各樣的圍棋，只要他喜歡就多給他買點吧。圍棋的用品一般都不貴，像那些幾千上萬的棋盤棋子就不要買了，也不適合孩子用。

另外，不要抱著太功利的想法：孩子在家都不看書，都不怎么下棋，那這些不是白買了。我們成人看書看雜志，一般也是看一遍就放下了，除非是非常精彩的內容才會看第二遍，因此，家長也別要求孩子把圍棋雜志和圍棋書翻來覆去地看了。還有各種圍棋技術專題，就像是《新華字典》一樣，當孩子遇到問題了去查一下，或者突然有心思了，就會去看一看。所以，家里與圍棋相關的東西越多越好，當然，這些東西一定要讓孩子自己整理。

最后，家長要經常主動和老師溝通。

老師是創(chuàng)造這個環(huán)境的主要實施者，圍棋技術的分解和制訂教學計劃都需要老師根據孩子的反應進行調整，課堂上的表現(xiàn)能夠讓老師看到孩子的狀態(tài)，如果家長能夠主動將孩子在冢下棋或做作業(yè)的表現(xiàn)告訴老師，那樣老師心里就更有底了。

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