合肥阿拉伯語(yǔ)考級(jí)培訓(xùn)？大都我國(guó)人對(duì)阿拉伯國(guó)家的了解來源于綺麗的阿拉伯神話《一千零一夜》，現(xiàn)在這種間隔越來越被拉近了。

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作業(yè)接軌交際法：已然挑選了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，帶著愿望翱翔。作業(yè)接軌即是在學(xué)好基礎(chǔ)課(精讀、泛讀和語(yǔ)法)的一起，重視“定向”學(xué)習(xí)。在中級(jí)期間，重在練習(xí)自個(gè)在社會(huì)生活方面的傳聞口譯才能，即陪團(tuán)觀賞旅游、購(gòu)物、就醫(yī)、送往迎來辦手續(xù)，以及攀談?dòng)嘘P(guān)我國(guó)和阿拉伯國(guó)家根本常識(shí)的才能。這些廣泛的社會(huì)生活內(nèi)容，基礎(chǔ)課中有一部分，白話聽力定向課中有一部分。此外，還需學(xué)生課外自學(xué)白話書。通常的白話書都是中阿對(duì)照，難度不大，并附有許多彌補(bǔ)詞匯，經(jīng)過自學(xué)為自個(gè)充電，使自個(gè)根本擔(dān)任通常社會(huì)生活的口譯作業(yè)。

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阿拉伯語(yǔ)將在高等校園和非高等校園遍及，用它教授所有課程，使咱們的政治傾向得到一致，使咱們的民族毅力得到一致。因?yàn)樵谛@里能夠一致傾向和毅力。但是，這一點(diǎn)只要在用國(guó)家的費(fèi)用培育新一代時(shí)才干完結(jié);只要在咱們每自個(gè)都為一個(gè)祖國(guó)而替代兩個(gè)肉體和魂靈相對(duì)立的祖國(guó)的兒子時(shí)，這個(gè)使命才干完結(jié);只要用咱們自家的面包替代施舍的面包時(shí)，這個(gè)使命才干完結(jié)。因?yàn)橐粋€(gè)饑餓的討飯者是以施主大方為承受面包的條件的。誰把自個(gè)置于受禮者的方位，誰就不能對(duì)立送禮者;受禮者總處于被動(dòng)方位，而送禮者老是處于自動(dòng)方位。

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