21世紀中小學語文作文課程

【概要】

21世紀中小學語文圍繞拼音、作文、古文、詩詞、閱讀、詩文欣賞、詩詞寫作等知識模塊展開全覆蓋、無滲漏的教研教學，傾注百分的心力，以期學員收獲十分甚至更多的價值。

【教學介紹】

21世紀朗博萬語文將語文學習由一個無限集變?yōu)橐粋€相對的有限集，為學員搭建一個完整且規(guī)范的語文知識體系。

21世紀朗博萬語文充分發(fā)揮在傳統(tǒng)文化、國學、詩文等方面的優(yōu)勢，將古文賞析、詩文寫作、國學研究等內(nèi)容融合在日常教學內(nèi)容中，課堂教學強調(diào)趣味性和幽默性，形成適合中小學生的教學風格，讓學員真正理解語文的精髓，愛上語文課，贏在語文課！

【教學目標】

21世紀朗博萬語文致力于幫助學員解決校內(nèi)語文學習解決不了的問題，掌握語文學習方法和應(yīng)試技巧，大幅提高學員的語文成績；

21世紀朗博萬語文通過對學員進行文史哲藝的熏陶，沉淀文化底蘊，提升學員的文化素養(yǎng)，促進學員情商、智商的全面發(fā)展，潛移默化得塑造學員的完美人格，構(gòu)建多元智能，成為未來社會最有競爭力的人才；

21世紀朗博萬語文繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文學、文化、開啟學員生命整體的靈性。助力學生成長，引領(lǐng)智慧修煉，提升人生境界，使學員成為真正的人生大贏家！

【小學階段全年總體課程安排】

課程	教學內(nèi)容	招生人數(shù)	課時	上課時間段		備注
幼小銜接 （大班至一年級）	1、認識拼音+閱讀拼音+書寫拼音+拼讀拼音的四步學習法； 2、結(jié)合唐詩宋詞讀拼音+拼音故事增強課堂趣味性； 3、從漢字由來到趣味寫字；	4-7人/班	42	A期	B期	1次課=3課時 1課時=45分鐘 A期：周六班 B期：周日班 1期14次 具體開課時間電詢
小學初級 （二、三年級）	1、基礎(chǔ)積累：讀準音、寫好字、組好詞； 2、閱讀拓展：仿句、閱讀魔方、通讀古今文章； 3、小小作家：看圖寫話、命題短文寫作；	4-7人/班	42	A期	B期
小學高級 (四、五年級）	1、同義、近義、與反義詞＆褒義與貶義； 2、句句經(jīng)心（一）：造句、縮句與擴句； 3、走進文言（一）：《論語》賞析與孔子其人； 4、談古論今（一）：詩與唐代詩人；	4-7人/班	42	A期	B期

【寒暑期語文課程安排】

招生階段	招生年級	課程概要	課時	備注
學前啟蒙	小班、中班	蒙學四部曲、說文解字、古今故事閱讀啟示 古今詩文等	各階段 全年126課時 半年 起報	1、每次課程=3課時（每課時45分鐘）； 2、所有新生開課，三次課內(nèi)可以享受補差價升級服務(wù)；可以免費試聽。
幼小銜接	大班、一年級	拼音國學閱讀、唐詩宋詞閱讀、趣味寫字等
小學初級	二、三年級	音字詞、句段篇、看圖說話、命題小短文等
小學高級	四、五年級	關(guān)聯(lián)詞、成語、諺語、歇后語、句、修辭、古詩文默寫、文學常識、古詩詞名句、古典名句賞析、典故、名言警句、對聯(lián)基礎(chǔ)、閱讀訓練、材料作文、半命題作文、給范圍自擬作文等
初中初級	六、七年級	文言詩文、文言實詞、虛詞、文學和文化常識、翻譯文言、常用漢字、標點符號、同義詞和反義詞、句式、文章思路、文章結(jié)構(gòu)、修辭方法、說明方法、記敘說明寫作等

1、一年級語文讀寫表達暑假班

即將升入一年級

網(wǎng)絡(luò)直播課程簡介：

課程與公立學校語文學習緊密結(jié)合。課程以激發(fā)學生學習興趣為先，通過活動、游戲、繪本、童謠、視頻等豐富的體驗形式和教學手段，培養(yǎng)學生的讀寫與口頭表達能力，豐富語言積累，從小形成良好語感；同時課程重視經(jīng)典誦讀、漢字書寫，從小奠定學生的文學底蘊，提升品德修養(yǎng)和審美情趣，引導學生規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜合提升學生的語文素養(yǎng)。

適用學員：

小學一年級學生

學習目標：

激發(fā)孩子的學習興趣；培養(yǎng)表達能力、思維能力和想象能力；增強學生寫話的自信心。

鼓勵孩子大膽自由表達，聯(lián)系生活實際，寫出簡短通順的語句；

學習正確使用基本的標點符號。

2、一年級語文讀寫表達秋季班

網(wǎng)絡(luò)直播課程簡介：

課程與公立學校語文學習緊密結(jié)合。課程以激發(fā)學生學習興趣為先，通過活動、游戲、繪本、童謠、視頻等豐富的體驗形式和教學手段，培養(yǎng)學生的讀寫與口頭表達能力，豐富語言積累，從小形成良好語感；同時課程重視經(jīng)典誦讀、漢字書寫，從小奠定學生的文學底蘊，提升品德修養(yǎng)和審美情趣，引導學生規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜合提升學生的語文素養(yǎng)。

適用學員：

小學一年級學生

學習目標：

會用簡單的語言介紹自己；

學會留心周圍的事物，在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象；

學會用幾句話清楚地表達自己的觀點；

會寫簡單的句子，嘗試看圖講述故事，復述故事、甚至創(chuàng)編簡單的故事。

熟練誦讀經(jīng)典篇章，規(guī)范漢字書寫。

3、二年級語文讀寫表達暑假班

網(wǎng)絡(luò)直播課程簡介：

課程與公立學校語文學習緊密結(jié)合。課程以激發(fā)學生學習興趣為先，通過活動、游戲、繪本、童謠、視頻等豐富的體驗形式和教學手段，培養(yǎng)學生的讀寫與口頭表達能力，豐富語言積累，從小形成良好語感，為以后的語文學習打下堅實的基礎(chǔ)；同時課程重視經(jīng)典誦讀、漢字書寫，從小奠定學生的文學底蘊，提升品德修養(yǎng)和審美情趣，引導學生規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜合提升學生的語文素養(yǎng)。

適用學員：

秋季即將升入二年級的學生

學習目標：

激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)表達能力、思維能力和想象能力；增強學生寫話的自信心；

鼓勵孩子大膽自由表達，聯(lián)系生活實際，寫出簡短通順的語句；

學習正確使用基本的標點符號。

4、二年級語文讀寫表達秋季班

課程介紹：

課程與公立學校語文學習緊密結(jié)合。課程以激發(fā)學生學習興趣為先，通過活動、游戲、繪本、童謠、視頻等豐富的體驗形式和教學手段，培養(yǎng)學生的讀寫與口頭表達能力，豐富語言積累，從小形成良好語感，為以后的語文學習打下堅實的基礎(chǔ)；同時課程重視經(jīng)典誦讀、漢字書寫，從小奠定學生的文學底蘊，提升品德修養(yǎng)和審美情趣，引導學生規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜合提升學生的語文素養(yǎng)。

適用學員：

小學二年級學生

學習目標：

進一步提升觀察的能力，發(fā)現(xiàn)事物的特點和變化，并能夠按一定的順序?qū)懗鰜?；學寫日記；仿寫詩歌；創(chuàng)編短信。

課程特色：

1)、權(quán)威的精編教材——全國專家智慧的結(jié)晶，語文教學前沿的精華；

2)、先進的教學理念——能力與成績兼得，成長和成績并重；

3)、人性化的教學方法——情景、體驗式快樂教學，構(gòu)建以學生為中心的課堂；

4)、小班教學——給孩子提供大量運用語言的機會；

5)、精細的作文批改——-讓每個孩子體會屬于自己的點滴成長。

5、三年級語文閱讀寫作暑假班

網(wǎng)絡(luò)直播課程簡介：

課程與公立學校語文學習有銜接，源于課標，高于課標。課程倡導讀寫同行，以讀促寫，扎實訓練每一個作文、閱讀知識點，螺旋提升學生的閱讀寫作能力，通過科學實驗、小組合作、影視鑒賞、手工制作等多樣化的活動體驗，讓學生牢固掌握知識，高效提升成績和能力，讓學生輕松應(yīng)對學校閱讀習作要求。同時課程設(shè)有趣味積累和漢字書寫，豐富學生的語言積累，拓展知識視野，提升品德修養(yǎng)，引導學生規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜合提升學生的語文素養(yǎng)。

適用學員：

秋季即將升入三年級的學生

學習目標：

初步掌握概括主要內(nèi)容、中心思想等閱讀解題技巧；

了解擬人與擬物的知識并運用于作文；了解記敘文的三種記敘順序，并能按照一定的順序?qū)懽?；學會運用移步換景的寫法寫景，并學會融情于景。

6、三年級語文閱讀寫作秋季班

網(wǎng)絡(luò)直播課程簡介：

課程與公立學校語文學習有銜接，源于課標，高于課標。課程倡導讀寫同行，以讀促寫，扎實訓練每一個作文、閱讀知識點，螺旋提升學生的閱讀寫作能力，通過科學實驗、小組合作、影視鑒賞、手工制作等多樣化的活動體驗，讓學生牢固掌握知識，高效提升成績和能力，讓學生輕松應(yīng)對學校閱讀習作要求。同時課程設(shè)有趣味積累和漢字書寫，豐富學生的語言積累，拓展知識視野，提升品德修養(yǎng)，引導學生規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜合提升學生的語文素養(yǎng)。

適用學員：

小學三年級學生

學習目標：

學會分別用觀察法、總分段式、動作語言描寫等寫景、狀物、寫人；學會仿寫續(xù)寫詩歌；輕松應(yīng)對學校習作要求；培養(yǎng)觀察、表達能力；學會積累素材；激發(fā)寫作興趣。

7、四年級語文閱讀寫作暑假班

網(wǎng)絡(luò)直播課程簡介：

課程與公立學校語文學習有銜接，源于課標，高于課標。課程倡導讀寫同行，以讀促寫，扎實訓練每一個作文、閱讀知識點，螺旋提升學生的閱讀寫作能力，通過科學實驗、小組合作、影視鑒賞、手工制作等多樣化的活動體驗，讓學生牢固掌握知識，高效提升成績和能力，讓學生輕松應(yīng)對學校閱讀習作要求，并為五六年級的語文學習打下扎實基矗同時課程設(shè)有趣味積累和漢字書寫，豐富學生的語言積累，拓展知識視野，提升品德修養(yǎng)，引導學生規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜合提升學生的語文素養(yǎng)。

適用學員：

秋季即將升入四年級的學生

學習目標：

學會詞語辨析的基本方法，能夠根據(jù)上下文推斷詞語；掌握詞語辨析的方法，積累詞匯量；掌握文章的五種表達方式，了解文章的不同寫作手法，并能進行辨析。

學習寫人、記事、寫景、狀物的基本習作方法。

8、四年級語文閱讀寫作秋季班

網(wǎng)絡(luò)直播課程簡介：

課程與公立學校語文學習有銜接，源于課標，高于課標。課程倡導讀寫同行，以讀促寫，扎實訓練每一個作文、閱讀知識點，螺旋提升學生的閱讀寫作能力，通過科學實驗、小組合作、影視鑒賞、手工制作等多樣化的活動體驗，讓學生牢固掌握知識，高效提升成績和能力，讓學生輕松應(yīng)對學校閱讀習作要求，并為五六年級的語文學習打下扎實基矗同時課程設(shè)有趣味積累和漢字書寫，豐富學生的語言積累，拓展知識視野，提升品德修養(yǎng)，引導學生規(guī)范寫字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。綜合提升學生的語文素養(yǎng)。

適用學員：

小學四年級學生

學習目標：

掌握抓住特點的觀察法，并形成良好的觀察習慣。學會按游覽順序?qū)懢埃贿\用順承段式記事；掌握半命題作文的寫作方法；輕松應(yīng)對學校習作要求。

9、五年級語文閱讀寫作暑假班

網(wǎng)絡(luò)直播課程簡介：

五年級語文致力于培養(yǎng)語文“牛孩兒”，為中小學生提供小升初階段頂端的學習資源。課堂上有快樂的學習方法，以及豐富多彩的學習形式，并制定、跟蹤更加科學的學習計劃。教材為內(nèi)部教材，是21世紀教學、研發(fā)團隊傾力而作。針對中考政策，增加學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的積累和考查。培養(yǎng)學生的語文涵養(yǎng)，構(gòu)建、整理學生知識體系，著重總結(jié)歷年名?？荚囈?guī)律和引導學生熟練的做題技巧，讓學員們真正在“高效提分”上取得突破。多個維度提升學生語文學科基礎(chǔ)知識、閱讀理解、寫作表達三方面的能力，實現(xiàn)小學到中學的完美銜接。

適用學員：

秋季即將升入五年級的學生

學習目標：

持續(xù)豐富詞匯積累，進一步提升詞匯辨析能力；了解說明文的六種說明方法；學習閱讀答題技巧和規(guī)范答題的方法；

綜合運用多種方法完成寫人、記事、寫景、狀物類作文

授課內(nèi)容：

第一講國學常識：千古人物秦始皇、董仲舒、李世民、李白、蘇軾、王安石

第二講國學常識：經(jīng)典讀物《三字經(jīng)》、《千字文》、《春秋》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《論語》

第三講國學常識：百家爭鳴孔子、孟子、老子、莊子、墨子、韓非子、荀子

第四講國學常識：古典文學《世說新語》、四大名著、唐宋八大家

第五講國學常識：科學星河《天工開物》、《本草綱目》、《齊民要術(shù)》、《水經(jīng)注》

第六講國學常識：文集經(jīng)典《淮南子》、《楚辭》、《菜根譚》、《圍爐夜話》

第七講國學常識：古典藝術(shù)皮影戲、書法、國畫、五大戲曲

第八講國學常識：詩意生活八大菜系、中國古典建筑

第九講國學常識：中國禮節(jié)傳統(tǒng)六藝之禮、書信、禮記十義

第十講國學常識：歷史風云二十四史之前四史、資治通鑒

課程特色：

不僅培訓學科知識，更培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。班型有目標班和提高班的劃分。

1.應(yīng)試性強：以真題為綱，反推知識點，再回歸真題

2.關(guān)注方法：整個授課過程注重怎樣選出答案，而不是為什么選這個答案

3.關(guān)注落實：嚴格的進出門考，家校反饋機制，教師叮囑機制

4.注重素質(zhì)培養(yǎng)：從孩子的興趣出發(fā)，豐富多彩的授課方式讓孩子愛上語文學習，并能學以致用，增強語文素養(yǎng)。

10、五年級語文閱讀寫作秋季班

網(wǎng)絡(luò)直播課程簡介：

五年級語文致力于培養(yǎng)語文“牛孩兒”，為合肥中小學生提供小升初階段頂端的學習資源。課堂上有快樂的學習方法，以及豐富多彩的學習形式，并制定、跟蹤更加科學的學習計劃。教材為內(nèi)部教材，是21世紀教學、研發(fā)團隊傾力而作。針對中考政策，增加學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的積累和考查。培養(yǎng)學生的語文涵養(yǎng)，構(gòu)建、整理學生知識體系，著重總結(jié)歷年名校考試規(guī)律和引導學生熟練的做題技巧，讓學員們真正在“高效提分”上取得突破。多個維度提升學生語文學科基礎(chǔ)知識、閱讀理解、寫作表達三方面的能力，實現(xiàn)小學到中學的完美銜接。

適用學員：

小學五年級學生

學習目標：

學會綜合運用多種寫作方法，應(yīng)對各類作文類型，為小升初奠定堅實基礎(chǔ)，順利實現(xiàn)銜接過渡。

授課內(nèi)容：

第一講歷史典故：志氣篇兩袖清風、克己奉公、力士脫靴、不為五斗米折腰

第二講歷史典故：人格篇諺語、俗語、歇后語真題演練

第三講歷史典故：誠信篇成語、對聯(lián)真題演練

第四講歷史典故：傲氣篇人物神態(tài)描寫公式與運用

第五講歷史典故：寬容篇作文素材之寬容運用

第六講歷史典故：善良篇人物心理描寫公式與運用

第七講歷史典故：感恩篇期中測評

第八講歷史典故：孝順篇作文素材之感恩運用

第九講歷史典故：志向篇作文素材之奮斗運用

第十講歷史典故：自強篇作文素材之自勉運用

第十一講歷史典故：品德篇作文素材之名言警句運用

第十二講歷史典故：學習篇作文素材之刻苦學習運用

第十三講歷史典故：思學篇作文素材之思行運用

第十四講歷史典故：求學篇作文素材之求學精神運用

課程特色：

不僅培訓學科知識，更培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。班型有目標班和提高班的劃分。

1.應(yīng)試性強：以真題為綱，反推知識點，再回歸真題

2.關(guān)注方法：整個授課過程注重怎樣選出答案，而不是為什么選這個答案

3.關(guān)注落實：嚴格的進出門考，家校反饋機制，教師叮囑機制

4.注重素質(zhì)培養(yǎng)：從孩子的興趣出發(fā)，豐富多彩的授課方式讓孩子愛上語文學習，并能學以致用，增強語文素養(yǎng)。

11、六年級語文閱讀寫作暑假班

網(wǎng)絡(luò)直播課程簡介：

六年級語文致力于培養(yǎng)語文“牛孩兒”，為合肥中小學生提供小升初階段頂端的學習資源。課堂上有快樂的學習方法，以及豐富多彩的學習形式，并制定、跟蹤更加科學的學習計劃。教材為內(nèi)部教材，是21世紀教學、研發(fā)團隊傾力而作。針對中考政策，增加學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的積累和考查。培養(yǎng)學生的語文涵養(yǎng)，整理學生知識體系，著重總結(jié)歷年名校考試規(guī)律和引導學生熟練的做題技巧，模擬語文考試，讓學員們真正在“高效提分”上取得突破。多個維度提升學生語文學科基礎(chǔ)知識、閱讀理解、寫作表達三方面的能力，實現(xiàn)小學到中學的完美銜接。

適用學員：

秋季即將升入六年級的學生

學習目標：

豐富知識積累，促進閱讀理解；掌握閱讀應(yīng)考技巧，輕松解決閱讀考點。

掌握作文審題的方法，掌握立意的技巧，在小升初考試中寫