深圳英孚少兒英語培訓(xùn)班促使孩子參與課堂教學(xué)

“重在參與”足以說明參與的重要性。當(dāng)我們參與到一件事中，一定比旁觀者有更多的收獲。所以，深圳英孚少兒英語培訓(xùn)班努力促使孩子參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。多讓孩子參與課堂教學(xué)活動(dòng)，既可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，又可以保持良好的課堂紀(jì)律。在孩子基本掌握所學(xué)內(nèi)容的情況下，可以讓一部分孩子來充當(dāng)“小老師”的角色。通過這樣的安排，可以讓調(diào)節(jié)課堂氣氛，也讓孩子們之間學(xué)會(huì)配合。這樣的方法使用得當(dāng)，可以取得意想不到的教學(xué)效果。

深圳英孚少兒英語培訓(xùn)班充分利用課堂提問

有的老師在上課時(shí)，不喜歡提問題，只管講他自己的課，這種教學(xué)方式并不適合少兒這個(gè)群體。少兒是活潑可愛的群體，活潑是他們的天性。因此，在教學(xué)中應(yīng)該充分抓住這一點(diǎn)。充分利用課堂提問，它既可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，又可以加深英孚教育的教師與學(xué)生的溝通，并能調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)。比如對(duì)學(xué)習(xí)一般的孩子，可以提很簡(jiǎn)單的問題，依此來幫助他們樹立自信心。另外，可以適時(shí)地多提一些具有啟發(fā)性的問題，來調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性并活躍課堂氛圍。

深圳英孚少兒英語培訓(xùn)班重視教師的上課狀態(tài)

有時(shí)候，少兒可能會(huì)因?yàn)椴幌矚g教師的上課狀態(tài)而學(xué)習(xí)情緒不高。因此，教師的上課狀態(tài)對(duì)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量有很大的影響。要保證成功地上好一堂英語課，很重要的一點(diǎn)，教師一定要有飽滿的熱情。教師上課時(shí)的情緒會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。深圳英孚少兒英語培訓(xùn)班深知這一點(diǎn)，所以會(huì)對(duì)在職教師定期進(jìn)行培訓(xùn),讓老師們用熱情的笑臉去迎接每一節(jié)課。

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