太原哪家英語(yǔ)培訓(xùn)好？學(xué)英語(yǔ)，很多人都有這樣的感受：“參加了很多培訓(xùn)班，背了很多單詞，參加了很多考試，我的英語(yǔ)還是非常糟糕：聽(tīng)不懂，說(shuō)不出，說(shuō)出的語(yǔ)言不地道!”你知道問(wèn)題的根源在哪里嗎?就是因?yàn)槁?tīng)力沒(méi)有過(guò)關(guān)，就是因?yàn)槁?tīng)力訓(xùn)練的量不夠，就是沒(méi)有遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)由聽(tīng)開(kāi)始的規(guī)律。所以，英語(yǔ)久攻不克，都是聽(tīng)力惹的禍!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)雖無(wú)捷徑但有方法可循!

聽(tīng)力訓(xùn)練基本功：美式英語(yǔ)及其發(fā)音

如今的考生在中學(xué)期間首要學(xué)的是規(guī)范英式發(fā)音，大學(xué)期間又更多地觸摸了美式發(fā)音。美式發(fā)音和英式發(fā)音的差異盡管很不清晰，但還是有一些規(guī)則可循的，例如，英式讀法中r不發(fā)音(如arm、poor等)，美式讀法卻要發(fā)音。解決這個(gè)疑問(wèn)除需求系統(tǒng)了解外，首要靠平常多聽(tīng)多說(shuō)，養(yǎng)成耳朵的適應(yīng)性。需求留意的是，英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)之間在用詞上也有差異。例“秋天"，英式英語(yǔ)常用autumn，美式英語(yǔ)則多運(yùn)用fall。

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了解英語(yǔ)構(gòu)詞法：派生法

經(jīng)過(guò)在原有詞或詞根的基礎(chǔ)上加前綴或后綴而構(gòu)成新詞。前綴通常用以潤(rùn)飾或改動(dòng)詞意。多見(jiàn)前綴有：in-(il-，im-，ir-)，non-，dis-，a-，un-，de-等表明"否定"、"相對(duì)";super-，arch-，out-，over-等表明"等級(jí)"、"巨細(xì)";co-，counter-，anti-，pro-，trans-，sub-，fore-，pre-，post-，re-等表明情緒、位置、時(shí)刻、順序。后綴通常顯示詞性。多見(jiàn)的名詞后綴有：-er，-ar，-or，-ent，-an，-ist，-tion，-ment，-al，-ence，-ing，-ness，-(i)ty，-hood，-ship，-dom，-ocracy，-ful，-age;形容詞后綴有：-ful，-ly，-like，-ish，-y，-al，-ic，-ous，-ive等;動(dòng)詞后綴有：-fy，-ize，-en，-ate等;副詞后綴多以-ly，-wards多見(jiàn)。多見(jiàn)詞綴的含義在《牛津現(xiàn)代高檔英漢雙解詞典》的附錄中有解說(shuō)及例詞。把握派生法，單詞記憶就可由一及多，省時(shí)省力。比如與nation這一基本詞有關(guān)的派生詞有：national，nationalize，nationality，nationalization，international，internationalization。

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