北京育嬰師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?現(xiàn)在越來(lái)越多的職業(yè)對(duì)從業(yè)者有了明確的證書(shū)要求，大多數(shù)人考取某種職業(yè)證書(shū)，是為了進(jìn)入相關(guān)行業(yè)獲得物質(zhì)報(bào)酬，但育嬰師卻迎來(lái)了越來(lái)越多“特殊的考試者”。據(jù)北京好孕媽媽教育的了解，如今育嬰師已經(jīng)成為不少準(zhǔn)爸準(zhǔn)媽的“父母合格證”了。

如果將父母也看做一種職業(yè)，那么可以說(shuō)當(dāng)父母一點(diǎn)也不輕松。據(jù)悉，此前的育嬰師培訓(xùn)市場(chǎng)，來(lái)報(bào)名的學(xué)員以幼兒園老師、醫(yī)院護(hù)士、月嫂、保姆等從業(yè)人員為主，基本為女性，那時(shí)班級(jí)的人數(shù)也不多;而如今學(xué)員的群體發(fā)生了變化，在從業(yè)人員之外，越來(lái)越多的準(zhǔn)爸準(zhǔn)媽們，為了更好地養(yǎng)育寶寶，專(zhuān)門(mén)來(lái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)考取育嬰師證，不為從業(yè)，只為更好的養(yǎng)育寶寶。

據(jù)了解，育嬰師培訓(xùn)課程有三個(gè)大的模塊，分別是教學(xué)、日常生活料理、醫(yī)學(xué)常見(jiàn)疾病和意外傷害。三個(gè)大塊中又分別包含有很多具體的領(lǐng)域，理論性與實(shí)踐性兼?zhèn)?，綜合了與育嬰相關(guān)的各種知識(shí)和能力。早期的育嬰師培訓(xùn)并沒(méi)有得到重視，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也遠(yuǎn)不及如今廣泛，現(xiàn)在不只有實(shí)際操作，也更側(cè)重理論上的指導(dǎo)，多了像游戲設(shè)計(jì)和閱讀引導(dǎo)這樣的課程，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)寶寶的智能開(kāi)發(fā)。

育嬰不光是母親的責(zé)任，父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中有著不可替代的作用。不少準(zhǔn)爸爸們也進(jìn)入培訓(xùn)班，與準(zhǔn)媽一起學(xué)習(xí)如何給寶寶喂奶、包抱被、裹紙尿褲……通過(guò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)爸準(zhǔn)媽們不僅掌握了很多照顧孩子的技能，了解了寶寶每個(gè)階段不同的需求和發(fā)展，還吸收了不少科學(xué)新觀念，“大人都以為小孩是自己的玩具，其實(shí)大人才是小孩的玩具?！彼源笕艘淖円猿扇搜酃饪创⒆拥膽T性思維。

很多一同來(lái)學(xué)習(xí)的夫妻最終都拿到了考證，給自己的學(xué)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)句點(diǎn)。據(jù)北京好孕媽媽教育的了解，通過(guò)共同參與育嬰培訓(xùn)，夫妻關(guān)系也能更加和諧，在育兒理念上能達(dá)到高度的一致，未來(lái)對(duì)孩子的培養(yǎng)也能有明確的指導(dǎo)思想。

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