廈門公共英語(yǔ)三級(jí)培訓(xùn)？英語(yǔ)跟中國(guó)文化接軌,就自然使英語(yǔ)負(fù)載中國(guó)文化的豐富內(nèi)容。中國(guó)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種變體形式。一旦一種語(yǔ)言的表現(xiàn)形式被確定為變體,該語(yǔ)言在運(yùn)用過(guò)程中所產(chǎn)生的變異亦屬情理之中,就應(yīng)無(wú)對(duì)錯(cuò)或優(yōu)劣之分,因?yàn)榻浑H是語(yǔ)言運(yùn)用的最終目的。面對(duì)中國(guó)英語(yǔ),西方人會(huì)產(chǎn)生一種陌生的感覺(jué),在這種情況下,就會(huì)沿用潛意識(shí)中已成定勢(shì)的參照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考察中國(guó)英語(yǔ),就很容易用“不標(biāo)準(zhǔn)”、“不地道”之類的詞句來(lái)描述。

英語(yǔ)，有這些！

音譯法。語(yǔ)言的相對(duì)論(linguisticrelativity)和應(yīng)用語(yǔ)言的不可譯性(intranslatability)導(dǎo)致一些漢語(yǔ)詞匯直接由拼音轉(zhuǎn)換生成,融入英語(yǔ)。這種方式體現(xiàn)了直譯、異化翻譯的手段和策略。

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我學(xué)英語(yǔ)，這些有用!

學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

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